任務二繪制簡單電路原理圖教學設計

1、醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學?！皠?chuàng)新杯”信息化教學設計及說課大賽教學設計專 由辛由舉二年細由辛緒險 :■課 垛制簡單由險原理圖目標掌握電路原理圖的繪制過程及 基本操作步驟，并能準確的完 成簡單電路原理圖的繪制。通過任務驅動法，讓學 生能夠熟記繪圖的步驟 與重點操作。通過學習電路原理圖的繪制， 培養(yǎng)學生的探究能力與合作學 習能力，提高學生分析問題、 解決問題的能力。教學重點 電路原理圖工作環(huán)境的設置；電氣對象的放置與編輯； 運用Protel

2、99 SE原理圖編輯器繪制簡單電路原理圖。教學難點 運用Protel 99 SE原理圖編輯器繪制簡單電路原理圖教學方法 創(chuàng)設情境法、任務驅動法、演示法教學手段 利用多媒體網絡教室，采用任務驅動教學模式，課件講解與軟件演示相結合學情分析學生已經學習了《電子技能訓練》、《電子線路》等專業(yè)課，有一定的理論基礎，但學習興 趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，而且技能基礎和個性差異較大，探究能力 與合作交流能力有待加強。但學生愿意學習專業(yè)課

3、，特別是實踐技能性強的課程；同時對 外界事物有強烈的好奇心。教學過程教學環(huán)節(jié) 教學內容 教師活動 學生活動創(chuàng)設情境 引入新課師：“同學們在《電子技能訓練》等課程中已經認識了一 些常用的元器件符號，下面有幾組元器件符號請大家來識 別一下？ ”（學生機廣播，由教師給出幾組元器件的符號 讓學生識別，可討論交流）師：“元件是組成電路原理圖的基礎，只有正確識別元件 才能正確的繪制電路原理圖。這節(jié)課我們將一起來研究電 路原理圖的繪制。”通過元器件識