2020五年級語文下冊第八單元22手指類文閱讀新人教版20202

1、類文閱讀-22手指幽默感在許多國家，有幽默感的人會受到更高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽 默的語言有時可能化解為難的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的 自衛(wèi)和還擊。①譬如在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛 在門口。議長覺得左右為難，假設(shè)是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智, 笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手

2、腳也該擺在保管處?！ㄒ萌珗龃笮?，提議者也在一笑之間擺脫了為難的處境。但是必須強調(diào)，幽默并不是挖苦，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別 人和自己為幽默對象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。②有一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當(dāng)場變了臉，這一方面可能是因為對方幽 默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原來對禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的 報紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著答復(fù)：“你小觀我也，我早

3、就聰明‘絕頂' 了！〃你想，假設(shè)不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接別人的話，幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感?！坝杏哪械娜藭艿饺藗儤O高的贊賞〃 ？2 .短文舉了兩個例子，說明幽默感能化解為難，幽默者充滿了自信，這兩個例子是A.②③ B.①② C.①③3 .“敝國有個規(guī)矩：訪問上等國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我 最不中用，所以派到這兒來了?！ㄟ@是晏子面對楚王的挖苦給予的答復(fù)

4、。他的幽默起到了〔）的作用。4 .仿照下面的例子，寫出你對幽默的獨特感悟。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默是，是。答案：入新天地了。這是“逃難〃。這是多么驚慌，緊張而憂患的一種經(jīng)歷！然而人物一無損喪，只是一次 虛驚；過后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門游覽兩天。我想假設(shè)我是預(yù)言者，曉得這是 虛驚，我在逃難的時候?qū)⒑蔚扔腥?！素來難得全家出游的時機，素來少有坐汽車、游覽、參 觀的時機。那一天不管時，不管錢，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游

5、歷，實在是人生難得 的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來以后，常常拿香煙麓子來疊作欄桿、小 橋、汽車、輪船、帆船；常常問我關(guān)于輪船、帆船的事；墻壁上及門上又常常有有色粉筆畫 的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現(xiàn)?？梢娺@“逃難〃，在他們腦中有難忘的歡樂的印象。 所以今晚我無端地問華瞻最歡喜甚么事，他立刻選定這“逃難〃。原來他所見的，是“逃難〃 的這一面。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的

6、真相。我在世智塵勞的實生活中，也應(yīng)該懂得這撤網(wǎng)的方法，暫時看看事物本身的真相。唉, 我要向他學(xué)習(xí)！1 .從結(jié)構(gòu)上來說，短文記敘“逃難〃的情節(jié)屬于 描寫。2 .從行文中，你能感受到豐子愷散文的哪些語言特色？請結(jié)合具體詞句指出。“逃難〃是因為（）。A. “逃難〃非常好玩 B. “逃難〃所到之處景色非常美“逃難〃背后的緊張危險，只享受過程的新奇愉快4.“我〃受到的啟示是什么？答案:2.樸素自然，明白如話。如開篇作者和四歲孩子華瞻的對話，家常式