廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神以及自治區(qū)相關(guān)文件精神,結(jié)合我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際,經(jīng)研究,決定組織實(shí)施“廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目,特制定本方案。一、目標(biāo)任務(wù)(一)總體目標(biāo)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,深入貫徹習(xí)近平總書記視察廣西“4?2

2、7”重要講話精神和對(duì)廣西工作系列重要指示要求,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),聚焦我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè),面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校(含本科層次和?？茖哟?,遴選建設(shè)自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。突出建優(yōu)扶強(qiáng)、示范帶動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新,引領(lǐng)各地各校因地制宜做好市級(jí)、校級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局,推動(dòng)職業(yè)院校教師、教材、教法改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。(三)產(chǎn)教融合,專兼結(jié)

3、合。深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源,支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置,支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教,推進(jìn)固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)改革,建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。(四)擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。規(guī)范遴選流程,競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),嚴(yán)把入口關(guān)。注重過(guò)程培育,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)化考核驗(yàn)收,保證團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)和項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施。三、立項(xiàng)條件根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校(含

4、本科層次和?？茖哟?不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ),堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合,分類遴選并立項(xiàng)建設(shè)自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),立項(xiàng)條件如下:(一)團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針,把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,引導(dǎo)廣大教師做精于傳道授業(yè)解惑的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,推動(dòng)全員全過(guò)程全方位育人。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,廣受師生好評(píng)。團(tuán)隊(duì)