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文檔簡介
1、篇:教師掛職鍛煉工作總結(jié)在市教育局的統(tǒng)一部署下,開始了在三晉教育名縣一太谷 縣的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先,我要感謝市教育局、榆次區(qū)教 育局、區(qū)進(jìn)修校為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺(tái),同時(shí)也感謝修 文中心校對(duì)我的委派!這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進(jìn)的辦 學(xué)理念和管理方法,學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能 力的有效途徑,如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的管理以及 深度了解的“二十四字教學(xué)模式”“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施等等。一、掛職學(xué)習(xí)情況:(一)根據(jù)
2、市局和學(xué)校安排,全面參與學(xué)校的教育教學(xué)、教 育科研、教育管理活動(dòng),重點(diǎn)吸收了陳校長的辦學(xué)思想、科研 意識(shí)、學(xué)習(xí)精神和管理方法,積極參與每周一的例會(huì)在總結(jié)中 提升自己。(二)深入課堂調(diào)研:課堂才是了解教學(xué)的主陣地,所以我 抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂,聽課10節(jié),對(duì)二十四字教學(xué)模式在課 堂的運(yùn)用情況有了深度的了解。(三)虛心請(qǐng)教:就自己辦學(xué)中的困惑同校長和副校長深度 交流,跟隨校長參與學(xué)校管理,我有機(jī)會(huì)了解校長的處事方式 和方法,結(jié)合自己工作實(shí)際
3、進(jìn)行反思,學(xué)到了書本上難以學(xué)到 的知識(shí)。(四)參與各種活動(dòng):掛職期間正值學(xué)校盟區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、 藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)、成果的展示、家長學(xué)校啟動(dòng)等活動(dòng),我有校園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以德治校,勵(lì)精圖治,本著改革創(chuàng)新和 實(shí)干精神,對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)成和諧 融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于校園辦學(xué)方向正確,工 作開展扎實(shí)而有家庭教育方 法做一名教子有方的家長;在教師培訓(xùn)方面,提出“以校本培 訓(xùn)促進(jìn)教師進(jìn)步,以教師進(jìn)步推動(dòng)校園發(fā)展
4、”的工作思路;在 完善德育網(wǎng)絡(luò)方面,提出“以校園教育為主導(dǎo)、家庭教育為基 礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托”的工作思路。德育科研促進(jìn)校園德育管 理規(guī)范化,提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),提升校園教育教學(xué) 質(zhì)量和辦學(xué)品位。(三)深入開展教學(xué)科研,培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師校園切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)控,認(rèn)真開展教學(xué)檢查, 重點(diǎn)檢查教研計(jì)劃的制定與實(shí)施、老師備課、學(xué)生作業(yè)布置與 批改以及教師聽評(píng)課狀況。各教研組定期舉行聽課、評(píng)課,每 周開展分科教研活動(dòng),老師在討論中
5、各抒已見,毫不保留,從 中看到各人的優(yōu)缺點(diǎn),從而更好地提高自己教學(xué)教研的潛力, 為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺(tái),教師的理論素養(yǎng)和 研究水平也不斷提高。校園在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求, 加快培養(yǎng),全面關(guān)心,放手使用”的工作思路。堅(jiān)持以老帶新, 新老互學(xué),在聽課、說課、評(píng)課上狠下功夫,采取人人要苦練 內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力,一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生, 為校園的發(fā)展與進(jìn)步注入了新鮮的血液。(四)重視校園文化建設(shè),營造優(yōu)美育人環(huán)
6、境1、開展校園文化活動(dòng),活躍校園生活。校園加強(qiáng)校園文化建 設(shè),構(gòu)成多讀書,讀好書的良好風(fēng)氣,開展形式多樣的校園 文化活 動(dòng),營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境。2、注重環(huán)境育人,建設(shè)藝術(shù)化校園。校園注重環(huán)境建設(shè), 多方籌集資金,改善校園育人環(huán)境。校園重視校園文化氛圍的 營造,充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地,對(duì)學(xué)生 進(jìn)行思想教育,設(shè)置文化走廊,安排了超多豐富多彩、富有教 育好處的宣傳材料,倡導(dǎo)用心向上、禮貌高雅、健康活潑的校 園
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