縣委書記在全縣普通中學教育工作會議上的講話

1、縣委書記在全縣普通中學教育工作會議上的講話同志們：今天我們召開全縣普通中學教育工作會議，主要任務是?？偨Y過去一年全縣普通中學教育教學工作，交流經(jīng)驗，表彰先進，客觀分析面臨的新形勢、新任務、新問題，研究部署下一階段全縣普通中學教育教學工作，以更加振奮的精神，更加扎實的舉措，更加務實的行動，促進全縣普通中學教育教學質量再上新臺階。下面，我就進一步提升全縣普通中學教育教學質量講幾點意見。一、全面抓質量 一、全面抓質量質量是教育事業(yè)的生命線，提

2、高質量是教育改革的永恒主題。要樹立促進學生全面且充分發(fā)展的教育質量觀，堅持德育為先，堅持能力為重，堅持學生為本，著力創(chuàng)造適合學生的教育，促進每個學生主動地學習、健康地成長、生動活潑地發(fā)展，引導每個學生全面提升德智體美等各方面素質。今年___月份，教育部印發(fā)了《___推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》，建立了一套全新的“綠色評價”體系，用“品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況”等___個方面___項關鍵

3、性指標綜合評價學校教育質量，其中“學業(yè)發(fā)展水平”無疑最重要、最核心、最受___。這就需要我們從更深的層次上研究素質教育，把握素質教育的內涵和實質，把提升“學業(yè)水平”，促進學生全面發(fā)展作為教育教學工作的出發(fā)點和落腳點，全面回應人民群眾對“滿意教育”的期待。理直氣壯、毫不動搖地去抓質量，去追求質量，也只有把質量提升上去了，我們說話才有底氣，腰桿子才硬。二、全心抓質量 二、全心抓質量在今年教師節(jié)慶祝大會上，縣委肖書記要求我們要把提高教育質量作

4、為推進教育事業(yè)改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務來抓。這既是縣委、縣政府對我們的希望，更是對我們的工作要求。我們要清楚地看到，雖然近年我縣普通中學教育質量不斷實現(xiàn)新的突破，但與黨委、政府的要求相比還有差距，與人民群眾的期盼相比還有差距，與教育事業(yè)的發(fā)展目標相比還有差距，與周邊縣跨越發(fā)展相比還有差距。我們要進一步統(tǒng)一思想認識，凝心聚力抓教學，堅定不移、一著不讓抓質量，要牢嚴格進行責任追究。要進一步延伸質量管理鏈，構建義務教育與高中教育質量有機對

5、接的質量體系，健全貫穿小學、初中、高中全過程的質量管理和監(jiān)控機制。從觀念上銜接，從內容上銜接，從習慣和方法上銜接，實現(xiàn)“從小學抓起、初中抓緊、高中抓實”的無縫對接。著力質量均衡提升、有序推進，切實改變“小學虛、初中瓤、高中不強”的鏈接格局。在這場接力中，我們每人雖然只跑一棒，但這一棒是責任，更是機遇，要接好，還要傳好。五、全程抓質量 五、全程抓質量要以課堂為核心，提質增效，科學減負。課堂是教育教學的主陣地，要以深化課程改革，提高課堂教學

6、實效為著力點，構建有效課堂、智慧課堂、和諧課堂，向課堂教學要質量、要效益。向課堂要效益，要解決好教師專業(yè)發(fā)展機制的完善，提升教師對課程教材和課堂教學的實施能力，提高學生在課堂上吸收知識、完成學業(yè)的效率。要在管理品質上下功夫。把求精、求細作為常規(guī)，化作習慣，使精致管理成為一種文化，把主要精力放在關鍵性細節(jié)上，全方位___師生的教學活動，以精致的管理保證質量的提升。要通過系列評比活動，切實提高廣大教師教學“六認真”的自覺性與含金量，讓越來越

7、多教師能在教學實踐中真正做到“充分備課，高效上課，精心對待作業(yè)，科學評價學業(yè)，真誠輔導學生，用心學習反思”，做真正意義上的教學業(yè)務骨干，為教學質量的大面積提升提供最關鍵的保障。要積極推行實效視導，教學視導要力爭做到三個“面對面”：視導結果面對面反饋，當面點評每個教師常規(guī)落實中的問題；整改措施面對面研討，依據(jù)個人實際，提出整改要求和建議，制定有效整改措施；落實結果面對面交流，包級領導跟蹤督查整改進度，整改對象及時匯報整改效果，提升督查助推

8、質量的功效。進一步規(guī)范質量監(jiān)測。切實增強試題命制、考試___、結果呈現(xiàn)和數(shù)據(jù)運用等環(huán)節(jié)的科學性、有效性和規(guī)范性。要把每一次質量監(jiān)測作為對教學工作的一次“體檢”，做好數(shù)據(jù)分析，及時進行反饋，將監(jiān)測數(shù)據(jù)分析到每一所學校，把存在的問題查找到每一門學科，每一個教師。建立健全校長例會、質量診斷、定期通報等一系列提升教學質量的規(guī)章制度，積極推行教學質量縱橫雙向考核，動態(tài)（范本）追蹤管理，充分發(fā)揮質量監(jiān)測的引領作用。全程抓質量，關鍵在校長。校長要走進