小學(xué)剪紙?zhí)厣Ｉ陥?bào)材料

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —小學(xué)剪紙?zhí)厣Ｉ陥?bào)材料 小學(xué)剪紙?zhí)厣Ｉ陥?bào)材料特色學(xué)校創(chuàng)造方案一、特色學(xué)校創(chuàng)造背景： 我校的《趣味剪紙》課程始于 2022 年 9 月。當(dāng)時(shí)，我校的周曉軍老師對(duì)剪紙藝術(shù)更加愛(ài)好，也屢屢加入各級(jí)各類(lèi)比賽；周老師到我校后，向片面學(xué)生表示剪紙作品，學(xué)生的愛(ài)好度極高。我校特色學(xué)校創(chuàng)辦開(kāi)發(fā)小組在廣泛調(diào)研的根基上，抉擇推出《趣味剪紙》這一特色學(xué)校創(chuàng)辦。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適用

2、，效果分外明顯。我校師生的剪紙作品不斷在縣局組織的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)生也在剪紙活動(dòng)中收到各方面教導(dǎo)，動(dòng)手動(dòng)腦才能不斷鞏固。這更堅(jiān)強(qiáng)了我校開(kāi)發(fā)這一特色學(xué)校創(chuàng)辦的信仰，兩年來(lái)，我校把剪紙這一特色學(xué)校創(chuàng)辦不斷做大做強(qiáng)，課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)日趨完善。 二、特色學(xué)校開(kāi)發(fā)總體目標(biāo)： 根據(jù)需要評(píng)估及結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)小組共同議論，初步確定我?，F(xiàn)階段特色學(xué)校創(chuàng)辦的總體目標(biāo)為： 1、使全體教師了解新課程改革背景，知曉新課程的新理念、新目標(biāo)、新布局、新

3、功能及新的課堂評(píng)價(jià)，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。扶助教師確立現(xiàn)代教導(dǎo)理念，并自覺(jué)內(nèi)化為教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐行為，積累實(shí)踐閱歷，并使之上本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —成 員：周曉軍、姚偉、黃東娥、周紅艷、王震、王秀菊、郭淑杰 （二）前期論證： 1、利用現(xiàn)有資源，征集教師觀法，確定特色學(xué)校創(chuàng)辦的概括內(nèi)容。 2、將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求觀法，看所開(kāi)課程學(xué)生、家長(zhǎng)是否意愿。 （三）制

4、定特色學(xué)校的實(shí)施籌劃： 1、選擇什么樣的內(nèi)容來(lái)自編或選編特色學(xué)校創(chuàng)辦的教材； 2、怎樣組織這些內(nèi)容，打定哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源； 3、在課程上如何設(shè)置等問(wèn)題，然后是課程實(shí)施預(yù)設(shè)：涉及課程實(shí)施方法、如何組織教學(xué)，一周的課時(shí)安置，場(chǎng)地的安置、人數(shù)的要求等內(nèi)容。 4、如何對(duì)教師自身和學(xué)生舉行客觀合理的評(píng)價(jià)，涉及評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容等。 （四） 、保障措施： （1）領(lǐng)導(dǎo)管理： ①校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。也是特色學(xué)校創(chuàng)辦開(kāi)發(fā)的總設(shè)計(jì)師，計(jì)劃