發(fā)明與設計教學工作計劃范文

1、第 1 頁 共 20 頁創(chuàng)造與設計教學工作方案范文創(chuàng)造與設計教學工作方案范文。八年級的學生活潑得意，愛動腦筋，承受新事物才能較強，對學習有較濃重的興趣；學生學習較認真，學習習慣較好。有少數(shù)學生由于根底比擬差，理解才能相對弱些，希望能通過老師、家長、同學等各方面的配合與幫助，來進步孩子們的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造與設計的才能?！秳?chuàng)造與設計》教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術教育先進經(jīng)歷和理念，充分考慮將來社會對技術課程的需要，全面落實課程改革

2、所倡導的課程理念和課程目的，力圖表達以人為本的教育觀、全面開展的學生觀、動態(tài)生成的知識觀、科學與人文相統(tǒng)一的技術觀及建構性的學習觀和互動式的教材觀，促進學生全面而富有個性的開展。創(chuàng)造與設計課程以“培養(yǎng)和進步學生的技術素養(yǎng)，開展學生的一定創(chuàng)造才能和設計技才能”為主要任務，以“高起點、有特色、能操作”為課程設計的根本要求。這里的“高起點”主要是指立足于較高的理論視野，表達全新的教材設計理念；“有特色”主要是指在表達地方課程教材的一般要求的同

3、時，第 3 頁 共 20 頁己的思維力，培養(yǎng)良好的科學精神和科學態(tài)度，形成良好的行為習慣?！踩匙⒅毓餐?，協(xié)同工程與主題。教材的編寫以“共同建構”的有效性學習活動為詳細線索構思和組織教材，以“主題為引領、工程為載體”，包括根底知識、根本技能、根本態(tài)度與價值觀等。工程與主題互相映襯，成為教材之經(jīng)緯線。〔四〕采用全新體例，兼顧新穎與實用。教材的編寫采用全新的主題活動設計思路，使互無關聯(lián)的手工制作連成有機一體，并形成一種以活動展開為中心的

4、學習評價標準。本教材表達了課程的實用性、時代性，貼近社會實際與學生實際，精選范例及學生實際設計與操作內(nèi)容；同時注意科學性、綜合性和探究性，有方案、分層次地安排各種必要的技術訓練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對教學條件的要求，使教學載體的選擇具有靈敏性和開放性，以便不同學校能因地制宜地進展教學。1、在老師的引導下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析^p ，并通過調(diào)研、搜集證據(jù)、構思、制作等活動