三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七慶元旦__時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案青島版六三制

1、七 慶元旦 慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)單元主題慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 總課時(shí) 10主備人 執(zhí)教人單元教學(xué)內(nèi)容分析關(guān)于“時(shí)、分、秒”的內(nèi)容，在前面的教學(xué)中，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半 時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。在此基礎(chǔ)上，本單元主要讓學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾 分，知道 1 分=60 秒；教學(xué)時(shí)間單位“秒”,以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。本單元具體 內(nèi)容有：在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”；觀察鐘表，得出 1 分=60 秒；時(shí)間

2、單 位之間的簡(jiǎn)單計(jì)算；計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)、分、秒。時(shí)、分、秒是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。時(shí)間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易理解；學(xué)生對(duì)時(shí)和分之間的 60 進(jìn)制（而不是通常的 10 進(jìn)制）不易掌握，所以構(gòu)建起來有一定難度，所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，進(jìn)行教

3、學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分、秒，知道時(shí)、分、秒之間是 60 進(jìn)制的。2.過程與方法：結(jié)合具體情境，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷與他人交流簡(jiǎn)單的計(jì)算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分、秒，知道時(shí)、分、秒之間是 60 進(jìn)制的。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算。突破重難點(diǎn)措施1.要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，切實(shí)組織實(shí)際觀察等數(shù)學(xué)

4、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具。學(xué)具的作用。3.圍繞重點(diǎn)展開教學(xué)組織課堂活動(dòng)。4.注意課內(nèi)外結(jié)合。課時(shí)安排第 1 課時(shí) 信息窗 1 時(shí)、分的認(rèn)識(shí)第 2 課時(shí) 信息窗 1 練習(xí)課第 3 課時(shí) 信息窗 2 計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間第 4 課時(shí) 信息窗 2 練習(xí)課第 5 課時(shí) 信息窗 3 秒的認(rèn)識(shí)第 6 課時(shí) 信息窗 3 練

5、習(xí)課第 7 課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎 復(fù)習(xí)課第 8 課時(shí) 第七單元試卷 測(cè)評(píng)課第 9 課時(shí) 第七單元試卷 講評(píng)課第 10 課時(shí) 變廢為寶 實(shí)踐活動(dòng)課過渡語：下面，就讓我們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)開始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！二、合作探究（一）出示任務(wù)下面請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流以下幾個(gè)問題：1.觀察鐘面，你看到了什么？2.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.對(duì)于時(shí)和分的了解你還知道哪些？時(shí)和分之間的關(guān)系

6、是什么？4.時(shí)間有幾種表示方法？可以怎樣表示幾時(shí)幾分？（二）方法提示分針走 1 小格是幾分？走 1 大格是幾分？分針從 12 走到數(shù) 1 是多少？分針從 12 走到數(shù) 6 是多少？你是怎么算的？分針從 12 走到數(shù) 9 是多少？你是怎么算的？（三）展示交流生 1：我看到了鐘面上有 12 個(gè)數(shù)字，有三根針，而且每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間有 5 格。生 2：我發(fā)現(xiàn)分針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，時(shí)針走一個(gè)大格。生 3：我知道 1 小時(shí)=60 分鐘。生 4：我知道可以有兩種

7、方法表示時(shí)間，有普通計(jì)時(shí)法，如 8時(shí) 31 分；電子表計(jì)時(shí)法，如 8:31。（四）教師點(diǎn)撥（易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)）剛才我們通過不同的方法說出了鐘面上有十二個(gè)大格、六十個(gè)小格，時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格以及多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。 剛才時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，雖然他們走的距離不一樣，但所用的時(shí)間是一樣的，也就是說，1 時(shí)和 60 分的關(guān)系是怎么樣的呢？ （板書:1 時(shí)=60 分）有兩種方法表示時(shí)間，有普通計(jì)時(shí)法，如 8 時(shí) 31 分；電子

8、表計(jì)時(shí)法，如 8:31。三、鞏固拓展（一）基礎(chǔ)鞏固完成自主練習(xí)第 2 題、第 3 題(二)拓展訓(xùn)練組織學(xué)生拿出學(xué)具鐘做游戲（1）我撥你說：同桌兩人合作，一人在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)人說出這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)幾分，判斷是否正確；變換角色做。（2）你撥我說：同桌兩人合作，一人先說一個(gè)時(shí)間，另一人在鐘面上撥出對(duì)應(yīng)的時(shí)間，判斷是否正確；變換角色做。過渡語：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在檢測(cè)和訓(xùn)練中，你有哪些容易出錯(cuò)的地方？我們可以怎樣避