初三地理教師工作總結(jié)模板例文

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —初三地理教師工作總結(jié)模板例文 初三地理教師工作總結(jié)模板例文本學(xué)期我承擔(dān)八年級 8 個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生處境，根據(jù)學(xué)生實際，專心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)籌劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。概括總結(jié)如下： 一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 初中地理課程的總目標(biāo)是要求

2、學(xué)生初步掌管地理的根本學(xué)識和根本原理，獲得地理技能，進展地理思維才能，掌管學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;鞏固愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學(xué)中舉行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度舉行落實。即不但要求學(xué)生掌管根本的地理學(xué)識和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生掌管獲得學(xué)識的方法或了解學(xué)識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地

3、關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。 教學(xué)中，要視學(xué)生為學(xué)識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個學(xué)識的采納者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有夢想。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要生動多樣，讓學(xué)生學(xué)會本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理” ，難度較大。因此，我在備課前，專心研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實

4、際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平日多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震” ，火山，神州五號告成返回，臺風(fēng)事情等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，提防生活與所學(xué)學(xué)識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，專心備好每一節(jié)課，寫出較好完整而細(xì)致的教案。 在備好課的根基上，講好每一節(jié)課，提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)勞績的關(guān)鍵。在課堂上切實無誤的向?qū)W生傳授教材學(xué)識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，提防教學(xué)

5、語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體表示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生鞏固了感性熟悉，加深對教材學(xué)識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖才能，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生舉行環(huán)境養(yǎng)護方面的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大