幼兒園：張莉麗：建圍墻

1、發(fā)現(xiàn)兒童案例標(biāo)題 建圍墻園區(qū) 鄭宅鎮(zhèn)中心幼兒園教師 張莉麗 觀察對(duì)象姓名 及年齡段小凱、小睿、小程、小韋、小 沫中班觀察日期 2022. 05. 20 游戲材料 軟墊、積木、輪胎、滾筒游戲過(guò)程:鏡頭一：建構(gòu)游戲開(kāi)始，小機(jī)、小睿、小程、小韋、小沫站在一起，小凱提議說(shuō)：“我 們一起來(lái)搭一個(gè)圍墻吧！ ”，其他幾個(gè)小朋友異口同聲都說(shuō)“好”，并分散到綜合區(qū)各自 拿了一些材料（有軟墊、積木、輪胎），圍墻搭好后，他們把鞋子脫掉統(tǒng)一放在圍墻外的 輪胎內(nèi)

2、，小凱說(shuō)：“等一下要卜.雨，我們要蓋好鞋子，不然要濕掉的”，說(shuō)完就拿了一塊 軟墊架在圍墻上，其他小朋友都在圍墻里面搭積木?！拔屹I了一個(gè)滾筒回來(lái)，你們快讓開(kāi)！我要把滾筒放到圍墻里面！ ”小凱對(duì)在圍墻里 面的小朋友說(shuō)，圍墻里的小朋友沒(méi)有理會(huì)小凱，還是在玩自己的也沒(méi)有人去幫助他，小凱 只好臼己一個(gè)人把重重的滾筒移動(dòng)到圍墻內(nèi)。鏡頭二：同伴們?cè)趪鷫?nèi)玩的時(shí)候把圍墻的一邊給弄翻了，小凱對(duì)同伴說(shuō)：“你們?cè)?么這樣呀？圍墻倒下了都不放好！ ”小睿聽(tīng)到

3、后說(shuō)：“不玩了！你自己玩吧！那么兇！” 說(shuō)完就去穿鞋子，其他幾個(gè)小朋友看到小睿在穿鞋子后也跟著穿鞋子，小凱見(jiàn)狀走到小睿 前面說(shuō)：“你們玩的時(shí)候要小心一點(diǎn)的，把圍墻弄倒了我又得建。”小睿：“那你也不能 那么兇的說(shuō)話呀！ ”小凱：“我不是兇你們，你們把圍墻弄的亂七八糟我還要再建的！” 說(shuō)完小睿就到其他地方玩了，小凱就一直追著小容不停地說(shuō)：“我們一起玩吧！我下次不 說(shuō)話那么響了！ ”經(jīng)過(guò)數(shù)次的努力，小凱終于把小春帶到了游戲區(qū)，小凱全程都在不

4、停的 哄小睿開(kāi)心。小凱看同伴都過(guò)來(lái)后再次提議：“我們來(lái)玩下雨的游戲吧，你們都躲到里面 我來(lái)幫你們建房子?！庇螒蚩鞓?lè)的玩到結(jié)束。教師的發(fā)現(xiàn)：1 .整個(gè)游戲小凱一直都在忙碌著，比擬有領(lǐng)袖范像個(gè)小當(dāng)家而且比擬有想法，能把生 活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。例如：會(huì)把軟墊架在圍堵上預(yù)防淋濕鞋子、會(huì)說(shuō)：我買了一個(gè)滾筒 回來(lái)放在圍墻內(nèi)、躲雨建房子。2 .從和諧的玩游戲一一不歡而散一一再次和諧的玩游戲，小凱全程處于主導(dǎo)地位，一 直在服務(wù)與同伴，知道同伴游戲的快樂(lè)