最新中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告

1、 最新中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告 最新中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告其一，我是怎樣把學(xué)校建設(shè)成老師發(fā)展的舞臺(tái)的。一、從建立和完善管理制度著手，給勤奮工作的老師予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和更大的發(fā)展空間。20xx 年下半年，我主持制定了四個(gè)對(duì)廣闊老師發(fā)展至關(guān)重要的制度——《老師量化考核管理方法》 、 《班級(jí)量化管理方法》 、 《升學(xué)嘉獎(jiǎng)制度》 、 《職務(wù)晉升考評(píng)管理規(guī)定》 。一系列制度實(shí)施以后，

2、給老師最大的影響是，干和不干不一樣了，干多和干少不一樣了，干好和干壞不一樣了。評(píng)優(yōu)、晉級(jí)，不再是哪一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說了算，更不是輪番做莊，這樣，勤勤懇懇的老師工作成果得到了確定，兢兢業(yè)業(yè)的老師工作效果有了回報(bào)。二、從強(qiáng)化教科研著手，提高老師的教化教學(xué)水平、豐富學(xué)校內(nèi)涵。在任三年來，我特殊重視教研組的教研工作和年級(jí)學(xué)科組的集體備課工作，曾多次參與學(xué)科組集體備課，在不同的場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)集體備課對(duì)老師成長(zhǎng)和促進(jìn)資源共享的主動(dòng)意義。為使學(xué)校和老師的

3、整體教科研水平能上一個(gè)新的.臺(tái)階，老師的信息素養(yǎng)能夠與時(shí)俱進(jìn)，我校在本人的親自主持下于 20xx 年 3 月主動(dòng)主動(dòng)向教研室申報(bào)中央電教館“十一五”青年課題《農(nóng)遠(yuǎn)三期項(xiàng)目學(xué)校老師信息素養(yǎng)的培育》 ，并于當(dāng)年 11 月獲待遇哪怕差點(diǎn)，肯定要圖個(gè)心情開心。為了讓老師們能有一個(gè)心情開心的工作環(huán)境，我們常常開展老師集體活動(dòng)，溝通感情；我們制定了寬松的請(qǐng)假制度，實(shí)施人性化管理。學(xué)校要求老師坐班，是為了便于學(xué)校開展各類教研活動(dòng)，是為了保證學(xué)校教學(xué)活

4、動(dòng)的正常進(jìn)行，但學(xué)校考慮到老師的實(shí)際狀況，特殊設(shè)置許多人性化的事假，如送子女上學(xué)、參與進(jìn)修、評(píng)定職稱的特別事假等，既培育了老師養(yǎng)成遵守學(xué)校制度的習(xí)慣，又不讓老師感受到太多的束縛。我校是由兩所中學(xué)合并而成的，老師之間的融合自然有一個(gè)過程，為化解沖突，促進(jìn)和諧，學(xué)校從人事支配，解決遺留問題等敏感性的問題上謹(jǐn)慎處置，使老師之間相處非常融洽。其二，我是怎樣為學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)的。一、給學(xué)生創(chuàng)建平安、文明的校內(nèi)環(huán)境。平安工作重如泰山，沒有

5、有效的平安保障，學(xué)校的其它任何工作都是無效的。為了抓好平安工作，我們有專人分管，專人主抓，層層簽訂平安工作責(zé)任狀，制定各類平安制度和預(yù)警機(jī)制。我們從安排的制定、落實(shí)，到常常性的宣揚(yáng)教化，到定期檢查整頓，都始終把平安工作放在學(xué)校最重要的議事日程上。為消退平安隱患，我們利用暑假時(shí)間，請(qǐng)教化局危改辦的李道前主任等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)察看指導(dǎo)，剛好修理了倒塌的圍墻，弄清了廁所斷裂的真相，剛好改善了師生的就餐環(huán)境，剛好修補(bǔ)教學(xué)樓脫落的面磚，剛好拆除具有很