班主任幫扶工作計劃

1、 班主任幫扶工作計劃 班主任幫扶工作計劃一．建立民主同等的師生關系，讓學困生主動要求進步?，F(xiàn)代教化思想告知我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教化，才會可能被培育成符合社會發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才。我們班學困生生活條件還可以，但他們學習、生活依靠性強，為人自私，懶散心理強，還有的父母離異。所以我必需采納多種方法，通過各種途徑，摸清狀況，區(qū)分對待，多給他們一點關愛，多一

2、點確定，多一點幫助，逐步建立密切、和諧的關系，他們倍感親切、暖和，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。二．詳細方法如下：1．定期對學困生進行考試和檢測，剛好了解補習狀況。2．讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成一幫一對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。3．與學生和家長共同制定學生的特性成長檔案，制定出前進中每一步的詳細目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，剛好調(diào)整前進步伐。4．依據(jù)學困生基礎差的特點，我細心制定一套相應的輔導內(nèi)容，每次輔導有具體的輔

3、導記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。5．常常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與改變。教學成果有待提高的老師確定為被幫扶對象。二、幫扶形式：實行“共同探討，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。三、幫扶目標1、引導有待提高的老師學習具有豐富的教化教學閱歷的老師，樹立酷愛教化、酷愛學校、酷愛學生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導有待提高的老師學習校紀校規(guī)，培育遵章守紀的良好意識和

4、習慣。3、引導有待提高的老師接著加強教化理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教化教學實力。4、引導有待提高的老師在學習學校優(yōu)良的教化閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責：(一)指導老師職責1.全面關切被指導老師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導有待提高的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完