基于校園網(wǎng)絡(luò)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、近年來，高性能的移動便攜電子設(shè)備的普及率得到很大的提高，比如智能手機，還有帶有各種不同操作系統(tǒng)的移動設(shè)備層出不窮。這些設(shè)備分辨率高，攜帶方便，可運行的應(yīng)用數(shù)量也隨著設(shè)備的普及而不斷地增多，無論是硬件還是軟件都從數(shù)量和質(zhì)量上滿足了大部分人的日常生活，或者學(xué)習(xí)的要求。
　　同時，將這些移動設(shè)備應(yīng)用到獲取知識的方面，即移動學(xué)習(xí)(M-learning)，也被越來越多的人所接受和認可，并且被大范圍的應(yīng)用。M-learning是一種借助于無線

2、聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及便攜電子設(shè)備來實現(xiàn)隨時隨刻學(xué)習(xí)的一種手段。隨著人們求知欲望不斷提高和網(wǎng)絡(luò)接入速度的提高、移動設(shè)備的普及、應(yīng)用程序的增加，移動學(xué)習(xí)出現(xiàn)持續(xù)升溫的現(xiàn)狀。
　　本課題提出的基于校園網(wǎng)絡(luò)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從普通中學(xué)的實際出發(fā)，設(shè)計并且實現(xiàn)了一個適合高中學(xué)生使用的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并且對其中的若干應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)：如基于SCORM的SCO模板、用添加全局變量的方式對移動學(xué)習(xí)平臺中的資源的訪問粒度進行調(diào)整等進行了探討以及改進，并初步使用網(wǎng)站

3、加數(shù)據(jù)庫的方式建立了學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模型，對學(xué)習(xí)系統(tǒng)的使用模塊內(nèi)容進行確定。由于該普通中學(xué)已經(jīng)建設(shè)了校園網(wǎng)，并且校園內(nèi)可以用WLAN進行接入，學(xué)生使用便攜電子設(shè)備（智能手機）的比率很高，但是并沒有相應(yīng)的適合移動學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。因此，本系統(tǒng)的開發(fā)，可以提高該普通中學(xué)的學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)的效率，還有助于學(xué)校里的老師及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動向，應(yīng)用該系統(tǒng)可以方便地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的熱點，通過對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題了解，并通過了解該移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行各種各樣的討論