家校合作虛擬社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以日照市外國語學(xué)校為例.pdf

1、隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入一個(gè)科技信息化的時(shí)代。計(jì)算機(jī)由臺(tái)式機(jī)向一體機(jī)進(jìn)化,手機(jī)也由傳統(tǒng)手機(jī)向智能機(jī)發(fā)展,筆記本也在向更輕、更薄發(fā)展。現(xiàn)代科技的發(fā)展也讓人們的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,人們從讀書看報(bào)的時(shí)代向電子化轉(zhuǎn)變。伴隨著人們獲取信息的手段的改變,人們獲得知識(shí)的方法也越來越多樣化。獲取知識(shí)方式的轉(zhuǎn)變也對教育帶來了巨大的轉(zhuǎn)變,為了讓教育跟上時(shí)代的步伐,家長與學(xué)校也在竭盡全力的進(jìn)行著改變。本文的寫作致力于將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于家校合作之中,從

2、而改善現(xiàn)代家校合作的方式與方法。
　　本文的寫作主要分為五個(gè)部分:第一部分主要闡述了論文的寫作背景、寫作目的以及寫作思路等;第二部分主要是關(guān)于家校合作的文獻(xiàn)綜述和家校合作相關(guān)理論基礎(chǔ)的論述,這一部分中首先對家校合作進(jìn)行了綜合敘述,對家校合作、虛擬社區(qū)等概念進(jìn)行了界定,然后對家校合作相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了詳細(xì)闡述;第三部分是對日照市家校合作現(xiàn)狀的調(diào)查,首先對日照市的家校合作現(xiàn)狀做了一個(gè)整體的調(diào)查分析,之后對日照市外國語學(xué)校的家校合作進(jìn)行

3、了詳細(xì)的調(diào)查與分析;第四部分即對“家校合作虛擬社區(qū)”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用。通過詳細(xì)的調(diào)查對系統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì),依據(jù)設(shè)計(jì)原理對系統(tǒng)進(jìn)行了開發(fā),在系統(tǒng)開發(fā)完成后還對系統(tǒng)實(shí)施了應(yīng)用,通過實(shí)際的應(yīng)用對系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)與完善;第五部分是對論文的總結(jié)與反思。
　　本文在寫作時(shí)的研究方法主要有文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法等。在對家校合作進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和理論基礎(chǔ)的寫作時(shí),主要運(yùn)用了文獻(xiàn)調(diào)查法收集文獻(xiàn)和最新的理論資料。在對日照市家校合作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)

4、主要運(yùn)用了問卷調(diào)查法以及訪談法,通過問卷調(diào)查和訪問了解日照市外國語學(xué)校家校合作的現(xiàn)狀并找出其中存在的不足。這為“家校合作虛擬社區(qū)”系統(tǒng)的開發(fā)提供了依據(jù)與基礎(chǔ)。
　　現(xiàn)在,各種各樣的家校合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn),但是其效果卻參差不齊。但是通過實(shí)際調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)家長們是非常歡迎將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)之中的。虛擬社區(qū)作為現(xiàn)在比較多的一種交流形式自然應(yīng)當(dāng)被應(yīng)用于教育之中。開發(fā)出功能全面、實(shí)用的家校合作虛擬社區(qū)是一件值得我們用心去做