陜西教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究.pdf

1、知識經(jīng)濟是全球化發(fā)展的必然趨勢，知識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新，而教育則是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要承擔者，是發(fā)展知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)。從理論上來看，教育的發(fā)展能給經(jīng)濟的發(fā)展帶來巨大的推動力。然而，在陜西省卻存在著“教育大省、經(jīng)濟弱省、收入窮省”的現(xiàn)象，教育與經(jīng)濟呈非協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。不僅是陜西省，在我國中部的湖北省以及東部的江蘇省同樣也陷入這種困境，因此本文通過研究教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，并且以陜西省為重點來研究教育與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的因素，來探尋陜西教育與經(jīng)濟協(xié)

2、調(diào)發(fā)展的道路。 本文以國內(nèi)外關(guān)于教育經(jīng)濟領(lǐng)域的研究為理論基礎(chǔ)，通過分析影響經(jīng)濟增長的各種因素，運用Granger模型檢驗教育和經(jīng)濟增長的因果關(guān)系，計算教育對我國經(jīng)濟增長的貢獻度。繼而以陜西省為研究重點，定性分析與定量分析相結(jié)合，通過與其他省份的比較以及利用柯布，道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)計算陜西教育對經(jīng)濟的貢獻，發(fā)現(xiàn)陜西存在明顯的教育和經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)的狀況，并且這種不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象也同時存在于我國其他幾個省份。 最后，本文指出造成陜西