On the Practice of an Extensive Reading Program among the English Majors in a Secondary Vocational School.pdf

1、大量的研究表明，廣泛閱讀在認知和情感方面都對學(xué)習(xí)者有積極的影響。它不但能提高學(xué)習(xí)者的閱讀、寫作和語言運用能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的積極態(tài)度，尤其是后者對學(xué)習(xí)者未來英語潛力的內(nèi)化與發(fā)展的作用是不可忽視的(Hedge，1985；Elley，1991；Krashen，1993；Constantino，1994；Day&Bamford，1998；Hayashi，1999等)。 基于廣泛閱讀帶來的益處和目前針對中職英語專業(yè)學(xué)生的泛讀

2、研究較少，本文從研究現(xiàn)狀入手，了解目前中職英語專業(yè)學(xué)生廣泛閱讀中存在的問題，并分析這些問題的內(nèi)部與外部成因，然后結(jié)合實際，開展了一個為期四個月的泛讀計劃以幫助學(xué)生提高語言能力。本研究的目的在于深入了解學(xué)生在泛讀過程中碰到的問題和挑戰(zhàn)及他們對待閱讀的態(tài)度，探索如何有效地培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，良好的閱讀氛圍以及把泛讀計劃溶入到課程中的可能性。 實踐結(jié)果表明：閱讀計劃只要組織得當(dāng)，閱讀材料迎合學(xué)生的口味，學(xué)生確實能通過廣泛大量的閱讀

3、，形成對閱讀的積極態(tài)度，進而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；同時，學(xué)生在此過程中所存在的問題，如詞匯量有限、過度依賴字典、閱讀材料不盡人意和毅力不足，也不容忽視。 本文共分五個部分。第一章前言進行了相關(guān)的文獻綜述，介紹了本論文要研究的動機與基本的結(jié)構(gòu)組成。第二章分析了目前學(xué)生廣泛閱讀的現(xiàn)狀以及實施閱讀計劃的必要性和可行性。第三章為閱讀計劃的組織與實施。第四章對閱讀計劃實踐的結(jié)果進行分析與討論，并闡明本研究所得出的啟示。最后一章總結(jié)了本研究，