可汗學(xué)院的成功基因作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人，我心里曾有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)為什么我們?nèi)镞@么多專(zhuān)家、大牛，努力了這么多年還不敢說(shuō)真正實(shí)現(xiàn)了教育與技術(shù)的深度融合，而一個(gè)本來(lái)做金融分析師的外行卻輕易地掀起了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育革命國(guó)外難道沒(méi)有優(yōu)秀的教師嗎為什么...
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可汗閱讀生詞可汗閱讀生詞SOCIALSCIENCE目錄目錄PASSAGEAHUGADAYKEEPSTHEDOCTAWAY2PASSAGEAHAPPINESSTEST3PASSAGEWINNINGSCRABBLE4PASSAGECROWSUNDERSTANALOGIES5PASSAGERELATIONSHIPBETWEENFACEBOOKINTENSITY7CONDUCT1行為2實(shí)施，經(jīng)營(yíng)，處理3傳導(dǎo)REVELATION1披露，...
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摘要維吾爾族是中華民族的重要一員，其聚居地新疆自古以來(lái)就是多民族、多宗教、多文化互相融合的地方。古代維吾爾族人在此創(chuàng)造了燦爛的文化和輝煌的歷史，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。古代維吾爾族歷經(jīng)突厥汗國(guó)、回鶻汗國(guó)、喀喇汗王朝、察哈臺(tái)汗國(guó)等政權(quán)，先后使用...
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維吾爾族是中華民族的重要一員，其聚居地新疆自古以來(lái)就是多民族、多宗教、多文化互相融合的地方。古代維吾爾族人在此創(chuàng)造了燦爛的文化和輝煌的歷史，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。古代維吾爾族歷經(jīng)突厥汗國(guó)、回鶻汗國(guó)、喀喇汗王朝、察哈臺(tái)汗國(guó)等政權(quán)，先后使用過(guò)古...
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內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文布仁初古拉寶迪嘎拉巴可汗音樂(lè)研究姓名佟占文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)指導(dǎo)教師呼格吉勒?qǐng)D20070605ABSTRACTACERTAINPERFORMINGTEXTOFEPICBURENCHUGULA’SMONGUSYINULEGERBAODIGALABAKHANHASBEENEXPLOREDINTHISARTICLE，ITHASB...
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目前學(xué)術(shù)界在有關(guān)摩尼教傳入回紇時(shí)間的考證上沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分摩尼教傳入回紇地區(qū)的時(shí)間與牟羽可汗定摩尼教為國(guó)教的時(shí)間，這其實(shí)為兩個(gè)不同的時(shí)間概念。20世紀(jì)初吐魯番發(fā)現(xiàn)的大量摩尼教資料及研究結(jié)果己經(jīng)證明，公元3世紀(jì)末葉，摩尼教己進(jìn)入中亞。資料表明，早在突厥汗國(guó)...
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分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)201500367002專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士論文國(guó)家漢辦國(guó)家漢辦“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”的優(yōu)勢(shì)和不足的優(yōu)勢(shì)和不足基于與基于與“歌德學(xué)院歌德學(xué)院”、“可汗學(xué)院可汗學(xué)院”與“學(xué)堂在線學(xué)堂在線”的比較研究的比較研究THEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFTHECONFUCIUSIN...
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1IIIIIIIIILIII／IIIIIIIIILILLIIIIIIIIIIIIKLIIIIY1529725中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文古代突厥文碑銘文學(xué)研究以暾欲谷碑、闕特勤碑和毗伽可汗碑為例姓名指導(dǎo)教師院系部所專(zhuān)業(yè)完成日期阿布都沙拉木旭庫(kù)爾耿世民教授哈薩克語(yǔ)言文學(xué)系中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)2009年3月緒論...
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東亞各國(guó)歷代年號(hào)蒙古東亞各國(guó)歷代年號(hào)蒙古西伯利亞西伯利亞柔然柔然柔然人原為蒙古地區(qū)的游牧民族，402年正月柔然人首領(lǐng)社侖豆代可汗統(tǒng)一各部，建立柔然王國(guó)。該政權(quán)早期曾稱(chēng)霸蒙古，威脅華北地區(qū)的政權(quán)。予成愛(ài)羅部真可汗在位時(shí)開(kāi)始使用年號(hào)。其后突厥興起，于555...
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1花木蘭課本劇劇本（花木蘭課本劇劇本（10分鐘）分鐘）劇本大綱第一幕木蘭辭第二幕可汗征兵第三幕決意替父從軍第四幕告別第五幕征戰(zhàn)沙場(chǎng)第六幕可汗獎(jiǎng)賞第七幕榮歸故鄉(xiāng)第一幕畫(huà)外音【學(xué)生在課堂動(dòng)情朗誦】唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思...
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之意。我認(rèn)為我所下的定義是比較正確的。在伊斯蘭國(guó)度里最風(fēng)行的理解就是這樣。而在那些地方是那樣理解的。兩種理解都是正確的。T?V?QT?V?QYUD?S葉子同百合的葉子相似的、可供藥用的一種樹(shù)。S?R?Q菊苣。SURUQ①蟲(chóng)膠?？捎靡哉车秳χ?RNQ皮囊；木桶。S?...
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1歷史短史短劇文成公主入藏文成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音樂(lè)起，大唐音樂(lè)）小太監(jiān)吐蕃使者到。祿東贊尊敬的天可汗，祝您永遠(yuǎn)安康天可汗仁慈愛(ài)民，大唐人杰地靈，贊普久仰中土文明。我們奉贊普之命，特來(lái)大唐求婚。這里有黃金5000兩，珍寶數(shù)百件，作為聘...
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歷史短史短劇文成公主入藏文成公主入藏（投影）第一幕吐蕃使者求婚（音樂(lè)起，大唐音樂(lè)）小太監(jiān)吐蕃使者到。祿東贊尊敬的天可汗，祝您永遠(yuǎn)安康天可汗仁慈愛(ài)民，大唐人杰地靈，贊普久仰中土文明。我們奉贊普之命，特來(lái)大唐求婚。這里有黃金5000兩，珍寶數(shù)百件，作為聘...
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小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教案小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教案1神鳥(niǎo)神鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)；1、學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字7個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字14個(gè)，掌握詞語(yǔ)11個(gè)。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“既也”的用法并...
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木蘭詩(shī),課堂練習(xí),B,1對(duì)“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．表明了可汗的積極性很高。B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張、頻繁、涉及范圍廣。D．意思是非常、十分。,2選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）...
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,第1課神鳥(niǎo),,語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,在北邊的森林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。同學(xué)們?nèi)绻@只鳥(niǎo)在你們的面前，你們希望它高速你們什么呢這只神鳥(niǎo)又跟去抓它的國(guó)王說(shuō)了些什么什么呢想知道就讓我們一起走進(jìn)今天的課文神鳥(niǎo),學(xué)習(xí)目標(biāo),1掌握本課生字新詞。2默...
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