赤壁導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)誦讀詩(shī)歌，品味感悟詩(shī)歌精美的語(yǔ)言。2領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵，積累文言詞語(yǔ)和詩(shī)歌的修辭方式，提高對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的審美能力。3理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感受作者的人格魅力，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。（二...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-16 / 4人氣
教案總第總第課時(shí)課時(shí)課題課題赤壁課型課型新授課新授課日期日期2011年月日上下日上下午第午第節(jié)教具教具多媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)1了解詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2體會(huì)詩(shī)的藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)1反復(fù)朗讀，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)意；借助想象，感悟意境。2...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 4人氣
1嫩江一中高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案必修四嫩江一中高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案必修四念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案（教師版）主備人宋桂英審核人宋桂英授課時(shí)間學(xué)生姓名學(xué)號(hào)課前批改課后批改【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解本詞描繪的意象，體味本詞的意境。2、了解豪放派的特色，...
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對(duì)陣形勢(shì),內(nèi)容理解,赤壁懷古,走進(jìn)三國(guó),周瑜,曹操,赤壁之戰(zhàn),語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元,初讀感知,作業(yè)布置,曹操,周瑜,黃蓋,,思考課文講了一件什么事先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)了什么,初讀感知,學(xué)習(xí)生字新詞,,,,,學(xué)習(xí)生字新詞,課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么...
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赤壁赤壁教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。2學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。3熟讀并背誦詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，背誦這首詩(shī)歌2難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新...
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杜牧赤壁教案杜牧赤壁教案教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象初中二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。2學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。3熟讀并背誦詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，背誦這首詩(shī)歌2難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。教學(xué)方法教學(xué)...
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赤壁赤壁導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2、品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)歌感情。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的鑒...
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高一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案高一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)時(shí)間第周第節(jié)2011年月日?qǐng)?zhí)教者學(xué)習(xí)內(nèi)容赤壁賦學(xué)習(xí)目標(biāo)方法指津1、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。2、誦讀、品味、鑒賞課文精美的語(yǔ)言。3、理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過(guò)主客問(wèn)答手法所表現(xiàn)的曠達(dá)的情懷。1、整體感...
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1赤壁賦教案赤壁賦教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。2了解作品“以文為賦”、駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞品味課文精美的語(yǔ)言。3了解作者運(yùn)用的主客問(wèn)答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會(huì)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合以及虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。4理...
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赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得以弱勝?gòu)?qiáng)的道理，培養(yǎng)虛心聽(tīng)取別、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得以弱勝?gòu)?qiáng)的道理，培養(yǎng)虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，多謀善斷的品德作風(fēng)。人意見(jiàn)，多謀善斷的品德作風(fēng)。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格...
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1赤壁賦教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入他仕宦一生，沉浮一生，卻總對(duì)生命保持著一種熱忱，他在江邊吟誦“大江東去浪淘盡”的惆悵，他在月下低吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念；他在沙場(chǎng)上豪言“西北望，射天狼”的威武，他在風(fēng)雨中詠?lái)灐爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕一蓑煙雨任平生。...
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赤壁賦赤壁賦問(wèn)題導(dǎo)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1本文多次寫(xiě)到主客問(wèn)答，這種安排有什么作用2蘇軾針對(duì)客人的回答，闡述了什么道理表現(xiàn)了作者怎樣的心情3赤壁賦中“水”與“月”的論述與蘇軾的人生觀有何關(guān)系4蘇軾認(rèn)為，變與不變，都是相對(duì)的。因此，對(duì)人生而言，那天地宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物，...
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,赤壁賦蘇軾,整體感知1文章大致寫(xiě)了什么內(nèi)容2客與蘇子的人生看法有什么不同3全文的感情是如何變化的文章可以分為幾部分,夜游赤壁，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。,客－悲觀蘇子－樂(lè)觀,一1月下泛舟樂(lè)二2～3吊古傷今悲三4～5闡述哲理樂(lè),研讀文本梳理情感流程思考蘇軾與客游赤壁時(shí)...
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赤壁賦,蘇軾,第一課時(shí),蘇軾（10371101,字子瞻，自號(hào)東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書(shū)。書(shū)、文、詩(shī)、詞、畫(huà)，俱成大家。他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩(shī)文稱(chēng)著于世，世稱(chēng)“三蘇”?！叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽(yáng)修、曾...
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赤壁賦始得西山宴游記檢測(cè)周周清練習(xí)（第四次）一、1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是A窈窕YǎOTIǎO斗DU宿桂棹ZHO馮（PNG）虛御風(fēng)B橫槊SHU積攢（ZǎN）蜉蝣FYU舉酒屬客（ZHǔ）C裊裊NIǎO頹（T）然愀QIǎO然一葉扁舟（PIāN）D星宿XI江渚ZHǔ蹙（Qī）額倚歌而和...
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前赤壁賦前赤壁賦賞析賞析北宋神宗元豐五年（公元一零八二年），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”謫為黃州團(tuán)練副使，其間，他縱情山水，兩賦赤壁。世人稱(chēng)夏歷七月十六所作為前赤壁賦，十月十五所作為后赤壁賦是為一時(shí)名篇，千古力作。前赤壁賦之所以深為人們所喜愛(ài)，有強(qiáng)烈的藝術(shù)...
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赤壁的導(dǎo)游詞赤壁的導(dǎo)游詞赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，位于今湖北省赤壁市西北部。“赤壁”二字位于赤壁磯頭臨江懸?guī)r，南距市區(qū)38公里。湖北通志載赤壁山臨江磯頭有‘赤壁’二字，相傳為周瑜所書(shū)。以下是帶來(lái)赤壁導(dǎo)游詞的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。赤壁的導(dǎo)游詞例1大家好，我...
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赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)茂名市第一中學(xué)茂名市第一中學(xué)郭云山郭云山教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1借助工具書(shū)、課后注釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)課文，掃除文言障礙，積累文言知識(shí)。2品讀赤壁夜景，感知作者情感變化，領(lǐng)會(huì)作者人生感悟3體會(huì)蘇軾從層層糾結(jié)的內(nèi)心悲苦走出的心路歷程，感受自然...
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赤壁賦赤壁賦理解性默寫(xiě)理解性默寫(xiě)賈小健陳蓓1、蘇軾赤壁賦中用，二句描繪出秋江的爽朗和澄凈，這也正是游人悠然自得、怡然自樂(lè)的內(nèi)心寫(xiě)照。2、在蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，赤壁的景象是亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。而在赤壁賦中赤壁的景象卻是，。3、描繪秋江的爽...
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赤壁賦赤壁賦學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)山東省淄博第七中學(xué)山東省淄博第七中學(xué)常愛(ài)森常愛(ài)森一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)一）作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。嘉祐六年（1061）通過(guò)制科考試后，步入仕途，由于與王安石政見(jiàn)不合，先后出...
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