研究提高職高學生數(shù)學學習興趣的策略.pdf

1、數(shù)學是職業(yè)高中教育中的一門重要的文化基礎課，它一方面為學生學習專業(yè)課提供必要的數(shù)學工具；一方面，它還為學生就業(yè)后的繼續(xù)學習打下必要的數(shù)學基礎。因此，它對中等應用型人才的培養(yǎng)有著重要的影響。然而當前的大部分職高學生因進校時數(shù)學基礎差，存在對數(shù)學的畏懼心理；同時，職高生又普遍存在重視專業(yè)課輕基礎課的心理，他們不了解數(shù)學的作用，認為數(shù)學沒什么用，所以很大一部分職高生存在著數(shù)學學習障礙。平時上數(shù)學課打瞌睡，數(shù)學作業(yè)靠抄襲，數(shù)學考試靠作弊成了職校

2、生對數(shù)學學習的真實寫照。本人在教學實踐中，通過對數(shù)學學習障礙學生的訪談和調查，發(fā)現(xiàn)雖然造成數(shù)學學習障礙的原因是多方面的，但除了一小部分是知識性的數(shù)學學習障礙，相當一部分學習障礙來自于非智力因素中的學習興趣。本人對所任教的寧波外事學校507名學生進行的問卷調查和部分學生座談的結果表明：討厭學習數(shù)學的學生占83.8％!而本校高一新生第一學期期術數(shù)學考試成績不及格率高達59％!可見培養(yǎng)與提高職高學生的數(shù)學學習興趣迫在眉睫。只有提高數(shù)學學習的興

3、趣，才能幫助學生消除數(shù)學學習障礙，才能大幅度提高職校數(shù)學教育質量!
　　 本文采用經(jīng)驗總結法，對職高生的數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀加以概括總結。從數(shù)學學習觀、數(shù)學基礎及數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀、學生感興趣的數(shù)學學習內容及方式、教師自身素養(yǎng)對學生學習興趣的影響這幾個方面入手，完善擬定了“職高生數(shù)學學習興趣調查表”；并進行了問卷調查及座談會，將問卷調查所得信息結合座談會所得信息的有關數(shù)據(jù)總結歸納后得到學生數(shù)學學習興趣缺乏的四類原因，分別為：缺乏正確的

4、學習觀，學習動力不足；原有數(shù)學基礎差，學習產(chǎn)生惡性循環(huán)；教學內容陳舊及教法單一；教師情感修養(yǎng)的欠缺。在此基礎上，閱讀相關文獻并結合本人以往的教學經(jīng)驗，針對這四類主要原因探索相應的培養(yǎng)、提高職高生數(shù)學學習興趣的策略。本文從教學內容的科學處理、課堂教學方法的改進、教師自身的情感修養(yǎng)的加強三大方面提出提高職高生數(shù)學學習興趣的策略。
　　 最后，將本文所提策略綜合運用于實驗班的數(shù)學教育教學中，進行實驗研究。并將實驗前后實驗班與對照班的大