構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，把他們培養(yǎng)成合格的、有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高等院校的首要任務(wù)，同時(shí)也是以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。然而，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和大眾傳媒手段的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀、思維模式、行為方式、乃至于心理特點(diǎn)都在不斷地整合和嬗變，一些大學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、協(xié)作精神淡化的現(xiàn)象。面對(duì)上述的問(wèn)情況打造一支高效

2、率、專(zhuān)業(yè)化的強(qiáng)有力的政工隊(duì)伍越發(fā)迫切。政工隊(duì)伍是高職院校思想政治工作的組織保證和人力基礎(chǔ)，是高職院校黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)和維護(hù)穩(wěn)定以及德育工作的基本力量。本篇文章圍繞如何打造一支強(qiáng)有力的政工隊(duì)伍為中心，從分析當(dāng)前政工隊(duì)伍現(xiàn)狀與當(dāng)前德育工作要求的差異為切入點(diǎn)闡述了當(dāng)前政工隊(duì)伍現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因并提出具體改善政工隊(duì)伍的方法措施。本篇文章創(chuàng)新之處是：通過(guò)探討新形式下政工隊(duì)伍的德育工作受到網(wǎng)絡(luò)巨大的沖擊分析了灌輸式、單一化的德育模式已經(jīng)不再適應(yīng)新

3、形勢(shì)的挑戰(zhàn)闡述了德育工作的形式、內(nèi)容轉(zhuǎn)型的客觀要求。同事基于“工學(xué)結(jié)合”高職辦學(xué)模式，對(duì)政工人員提出了新的工作流程和內(nèi)容。本篇文章分五個(gè)部分： 第一部分是問(wèn)題的提出與“和諧校園”和“政工隊(duì)伍”的基本概念的界定，通過(guò)問(wèn)題提出闡述了新時(shí)期下政工隊(duì)伍面臨的挑戰(zhàn)；通過(guò)“政工隊(duì)伍”概念的界定明確德育教育工作的執(zhí)行者由哪些人員來(lái)構(gòu)成，這為分析政工隊(duì)伍現(xiàn)狀提供一個(gè)前提；通過(guò)“和諧校園”的概念界定為分析政工隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)提供要求。提出問(wèn)題與建設(shè)

4、目標(biāo)要求這一矛盾形成了本篇文章的研究主題。 第二部分是和諧校園建設(shè)對(duì)高職政工隊(duì)伍建設(shè)的具體目標(biāo)要求，在這一部分從高職政工隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)定位、目標(biāo)設(shè)計(jì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、目標(biāo)的指導(dǎo)原則上進(jìn)行了具體的闡述。 第三部分是對(duì)當(dāng)前高職院校政工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題的分析。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)高職院校政工隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題作了梳理：政工人員數(shù)量不足、政工人員學(xué)歷層次不夠高，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、政工人員來(lái)源和成分復(fù)雜，思

5、想不穩(wěn)定、工作定位不明，職責(zé)不清、政工工作理念落后，工作方法亟待創(chuàng)新。 第四部分是當(dāng)前高職院校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)中存在問(wèn)題的成因進(jìn)行分析，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)政工隊(duì)伍存在問(wèn)題的主要成因是：思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)薄弱，工作認(rèn)同度不高；管理制度不健全，缺乏有效激勵(lì)機(jī)制：思想政治工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平低：灌輸式、單一化的德育模式已經(jīng)不再適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。 第五部分是闡述具體的措施這是本篇文章的落腳點(diǎn)，通過(guò)客觀存在問(wèn)題的分析與構(gòu)建和

6、諧校園的目標(biāo)要求闡述以下具體措施：1、強(qiáng)化“育人為本，德育為先”意識(shí)，提高人們對(duì)政工隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注度和認(rèn)同度，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)全面和諧發(fā)展合格人才的終極目標(biāo)。2、圍繞“整體最優(yōu)目標(biāo)”，從“量”和“質(zhì)”上對(duì)高職政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位的調(diào)整，打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、自身內(nèi)部和諧的政工隊(duì)伍，為優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、以“構(gòu)建和諧校園”為目標(biāo)，建立和健全高職政工隊(duì)伍建設(shè)的各種機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校園和諧和社會(huì)和諧的有機(jī)統(tǒng)一。4、基于“‘工學(xué)結(jié)合’高