遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開放的逐漸深入，社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的要求已從單純的語言交流走向多元化，社會(huì)需要的是既懂英語又懂得某方面業(yè)務(wù)知識(shí)的復(fù)合型人才。因此，英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)從以培養(yǎng)單純的語言技能為主要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)語言技能加專業(yè)知識(shí)為主要目標(biāo)，即培養(yǎng)英語復(fù)合型人才。高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱（2000）明確指出21世紀(jì)我國高等學(xué)校英語專業(yè)人才應(yīng)具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)。 本文旨

2、在運(yùn)用理論分析和實(shí)證研究的方法，對(duì)遼寧石油化工大學(xué)英語專業(yè)的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行改革。為了較為科學(xué)系統(tǒng)地分析該校英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)，本項(xiàng)研究采用了定性和定量分析相結(jié)合的方法，以問卷調(diào)查和訪談的方式來探究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)需求，并探索性地對(duì)該校英語專業(yè)課程大綱設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。新大綱按公共課、基礎(chǔ)（含專業(yè)基礎(chǔ)課）課、專業(yè)（選修及專業(yè)方向）課、任選（含學(xué)科任選）課、專題教育、實(shí)踐教學(xué)六個(gè)模塊結(jié)成框架。針對(duì)該校英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱的特點(diǎn)，增加基礎(chǔ)階

3、段（一年級(jí)和二年級(jí)）語言基本功的訓(xùn)練，打好扎實(shí)的語言基本功，注重各項(xiàng)語言技能的全面培養(yǎng)。學(xué)生在高年級(jí)階段學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。在學(xué)生培養(yǎng)過程中注重課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 希望本項(xiàng)研究可以在某種程度上有助于英語專業(yè)課程設(shè)計(jì)研究，進(jìn)一步推動(dòng)遼寧石油化工