基于Struts2的教學質(zhì)量測評系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf

1、教學質(zhì)量測評是深化教學改革，加強教學管理，提高教學質(zhì)量的重要手段。隨著高校規(guī)模的不斷擴大和信息技術的不斷成熟以及傳統(tǒng)人工測評所出現(xiàn)的種種弊端，網(wǎng)絡測評已勢在必行。本文在對當前市場上使用的一些測評系統(tǒng)進行分析比較，對教學質(zhì)量測評體系進行深入研究的基礎上設計開發(fā)了更加科學合理的教學質(zhì)量測評系統(tǒng)。
　　 本文首先對國內(nèi)外教學質(zhì)量測評現(xiàn)狀進行了分析研究，并借鑒國內(nèi)外教學質(zhì)量測評經(jīng)驗，在對教學質(zhì)量測評體系進行深入調(diào)查研究的基礎上構建了本系

2、統(tǒng)的教學質(zhì)量測評體系，并提出了采用多元主體參與測評以及使用親和圖法、因子分析法和AHP相結合的方式來構建指標體系，接著對系統(tǒng)進行了可行性分析與需求分析，設計并建立了數(shù)據(jù)庫模型，詳細闡述了系統(tǒng)中使用的Struts2等相關技術以及系統(tǒng)的實現(xiàn)過程，并對系統(tǒng)實現(xiàn)過程中遇到的重點與難點問題進行了深入研究和解決，最后分析了本系統(tǒng)存在的一些不足以及對今后的展望。本系統(tǒng)功能豐富，不僅有基本的用戶評教和留言、統(tǒng)計分析、結果查詢功能，還有豐富的數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表