示意圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、新一輪教學(xué)改革及中學(xué)高中地理考試,要求學(xué)生在中學(xué)階段掌握必須的地理知識(shí)、形成操作性地理技能和地理思維、地理行為素質(zhì)。
　　 學(xué)生掌握地理技能。不僅要能利用文字、圖片、定量資料構(gòu)成的教科書(shū)、圖畫(huà)、圖表、文獻(xiàn)、示意圖和地圖,以及野外考察和制圖解釋第二手資料,利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行地理相關(guān)問(wèn)題的學(xué)習(xí),而且還應(yīng)形成、發(fā)展具有處理資料、做出判斷;評(píng)價(jià)資料、解釋資料做出抉擇;根據(jù)調(diào)查結(jié)果和價(jià)值觀采取行動(dòng)的能力,這是操作性地理技能。
　

2、　 而地理示意圖是現(xiàn)行地理教材三大組成系統(tǒng)之一,同時(shí)也是訓(xùn)練和培養(yǎng)操作性地理基本技能和地理思維、地理行為素質(zhì)的最有效的方法和途徑。
　　 本文從目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于地理示意圖應(yīng)用的相關(guān)研究綜述入手,結(jié)合示意圖在地理教學(xué)中應(yīng)用的心理學(xué)、教育學(xué)和地理學(xué)科特色理論依據(jù),調(diào)查研究中學(xué)地理教學(xué)中示意圖運(yùn)用中存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀,聯(lián)系地理示意圖在中學(xué)地理教學(xué)中的實(shí)際案例分析,提出地理示意圖在中學(xué)地理教學(xué)中的功能以及在運(yùn)用地理示意圖進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中對(duì)地