安徽省高校圖書館知識管理水平測度研究——安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、安徽建筑工業(yè)學院調(diào)查分析.pdf

1、高等院校一向是我國教學科研的一支重要力量,高校圖書館更是高校教學科研的重要推動者。隨著21世紀信息科技的飛速發(fā)展,信息化漸漸為各行各業(yè)帶來了深刻而巨大的變化,其中也包括圖書館,無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是其服務職能都發(fā)生了巨大改變。隨著信息化而來的是知識管理,與信息化管理強調(diào)硬件和技術(shù)不同,知識管理將管理的重點轉(zhuǎn)向了人,強調(diào)人在管理中的作用,即“以人為本”。發(fā)源于企業(yè)界的知識管理風潮很快也刮到了圖書館學界,知識管理在圖書館的實施也成為研究熱點。<

2、br>　　在“211工程”建設(shè)與本科教學評估的有利條件下,高校圖書館信息化管理得到迅速發(fā)展。其中,相當部分高校已發(fā)展到知識管理階段或是處于信息化管理與知識管理的交替階段,而由于我國地區(qū)發(fā)展的差異性較大,有些高校仍處于自動化管理階段,或是處于自動化與信息化交替階段。
　　近年來,我國圖書情報界對圖書館知識管理的研究越來越多,但是多集中于圖書館知識管理理論、技術(shù)和具體實施方面,而關(guān)于圖書館知識管理水平測度的相關(guān)的研究文獻只有寥寥幾篇。

3、事實上,圖書館信息化管理的發(fā)展目標就是知識管理,建立一個科學可操作的圖書館知識管理實施水平的測度體系是十分必要的。該測度指標體系可以用于高校圖書館的自測和他測,從中找出其知識管理方面的不足,清楚地認識到向知識管理發(fā)展的方向和途徑,以便直接地提升圖書館知識管理水平。
　　具體研究內(nèi)容如下:
　　第一部分,闡明本文的研究背景、目的、意義、內(nèi)容、創(chuàng)新點。綜述了國內(nèi)外關(guān)于圖書館知識管理研究的現(xiàn)狀,圖書館知識管理的涵義和基本內(nèi)容,并在

4、總結(jié)圖書館知識管理水平測度相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,提出了測度的必要性。
　　第二部分,首先總結(jié)了圖書館知識管理水平指標體系建立的原則,在此原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建了測度的指標體系,最后確定指標體系的權(quán)重。測度的指標體系由以人為本,知識增值能力和知識創(chuàng)新能力組成。權(quán)重可以通過層次分析法來確定。
　　第三部分,對安徽省幾所高校進行抽樣調(diào)查,調(diào)查包括圖書館知識管理水平測度調(diào)查和圖書館服務質(zhì)量調(diào)查。調(diào)查的對象包括安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大

5、學、安徽建筑工業(yè)學院等高校。通過調(diào)查結(jié)果的比對,可以看出凡是知識管理水平比較高的圖書館,其讀者滿意度也比較高,反之亦然。
　　第四部分,從第三章的調(diào)查中總結(jié)安徽省高校圖書館實施知識管理的成績,找出存在的問題,分析其原因并提出對策。安徽省各高校圖書館的成績與缺點都比較相似,總的來說成績是主要的,存在的問題也都在逐步解決中。
　　第五部分,對本文進行總結(jié),得出結(jié)論。本文僅是對圖書館知識管理測度做初步探討,研究方法和具體的指標體系