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文檔簡介
1、浙江師范大學碩士學位論文走向多元智能——中學物理教學的研究姓名:余利君申請學位級別:碩士專業(yè):學科教學(物理)指導教師:蔡鐵權20030501AbStractTheestablishmentoftheProjectZerosetthebackgroundofthebirthoftheMultipleIntelligencesTheory;thenewestdevelopmentsofthebrainsciencelaidthebiolo
2、gicalfoundationoftheMultipleIntelligencesTheoryBasingOilthesubstantiairesearches,ProfessorHowardGardner,aworld“amousdevelopmentalpsychologistinHarvardUniversity,drewaconclusionofthebasicframeworkoftheMultipleIntelligence
3、sTheoryanditsdevelopmentHealsopointedOUttheimportanceofaneducationfromanewangle:Everyoneneedsarts,SOdoeseducationFromtheviewofthereality,thepaperpointsoutthecenturyproblemsallthetraditionalschoolsarefacing:howtochangeedu
4、cationnotions;howtoliberatestudents;howtoestablishthepositionofarteducation;howtocultivatethenewgeneration,etcInordertosolvealltheaboveproblems,thispapersuggestsshiftingfromthetraditionaleducationtoMultipleIntelligencese
5、ducation:toacquireanoutlookofpositiveandoptimistictalentedpersons;toadoptindividualizedteachingnotionandtosetupflexibleandversatileassessmentsThispaperelaboratestheenlightensoftheMultipleIntelligencesTheorytophysicsteach
6、inginhighschools:helpingsmdemstosetcorrectpointsofviewofintelligences;designingteachingplanstocultivatestudentslintelligences;enablingstudentstoexperienceselfaccessTheMultipleIntelligencesTheoryisn。tagainstlinguisticinte
7、lligenceandmathematical—logicalintelligenceThepaperprobesintohowtodigefficientlyandtrainallthestudents‘potentialsthathavebeenneglectedinphysicsteaching波hi醇schools:visual—spatialintelligence,bodilykinestheticintelligence,
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