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文檔簡(jiǎn)介
1、 本文以全國(guó)第八次基礎(chǔ)教育新課程改革中關(guān)于“推進(jìn)教育創(chuàng)新”、“培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才”的新課程方案指導(dǎo)思想為研究背景,針對(duì)以往舊的教育體制下中學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維方式的訓(xùn)練和引導(dǎo)過(guò)度偏重于集中思維方向的這一現(xiàn)象,在吉爾福德智力結(jié)構(gòu)模型的理論基礎(chǔ)上,探討了它在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力上的應(yīng)用價(jià)值。 本文采用定性和定量研究相結(jié)合的研究方法。文中對(duì)當(dāng)今世界范圍內(nèi)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀作了概括的介紹,通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),說(shuō)明了中學(xué)
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