陸九淵教學(xué)思想研究.pdf

1、陸九淵(公元1139年—公元1193年)是南宋著名的哲學(xué)家、教育家。他創(chuàng)立了理學(xué)中的心學(xué)學(xué)派，一生以講學(xué)為主，培養(yǎng)了眾多人才。不僅在當(dāng)時(shí)眾多教育流派中獨(dú)樹(shù)一幟，而且直接開(kāi)啟了明代的陽(yáng)明學(xué)派。長(zhǎng)期以來(lái)，教育理論界對(duì)他的教育(尤其是道德教育)思想有較為豐富的研究，而對(duì)他的教學(xué)思想缺乏系統(tǒng)的整理。本文從教學(xué)論的理論體系出發(fā)，對(duì)陸九淵教學(xué)思想進(jìn)行梳理和分析，剖析其教學(xué)思想的基本特點(diǎn)，闡釋其現(xiàn)代價(jià)值，尋找其中具有現(xiàn)代意義的思想火花，從而進(jìn)一步繼承

2、和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 全文共分為以下五個(gè)部分： 第一部分，前言，闡述研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，并對(duì)已有關(guān)于陸九淵教育教學(xué)思想的研究做出分析，指出已有研究的空缺之點(diǎn)。 第二部分，分析陸九淵教學(xué)思想產(chǎn)生的歷史背景和過(guò)程。本文認(rèn)為陸九淵教學(xué)思想的產(chǎn)生是南宋社會(huì)復(fù)雜矛盾的反映；是儒、佛、道文化融合背景下儒家教學(xué)思想自身發(fā)展的結(jié)果。其教學(xué)思想經(jīng)過(guò)了初步形成、深化發(fā)展和成熟完善三個(gè)階段。 第三部分，全面闡述陸九淵的教學(xué)思

3、想體系。具體內(nèi)容包括：第一，“明心”、“做人”教學(xué)目的；第二，“六經(jīng)語(yǔ)孟”為主的教學(xué)內(nèi)容；第三，系統(tǒng)辯證的教學(xué)原則；第四，靈活多樣的教學(xué)組織形式與方法。 第四部分，在前兩部分研究的基礎(chǔ)上，分析論證陸九淵教學(xué)思想的基本特點(diǎn)：其一，德育優(yōu)先性；其二，發(fā)揮主體性；其三，關(guān)注非理性；其四，富有創(chuàng)新性；其五，提倡簡(jiǎn)易性。 第五部分，論述陸九淵教學(xué)思想的現(xiàn)實(shí)意義。即：1.重新構(gòu)建德育教學(xué)模式，提高德育實(shí)效性；2.積極開(kāi)展主體性教學(xué)，