工作流和Web服務(wù)在學(xué)習(xí)（內(nèi)容）管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本文引入工作流和Web服務(wù)的概念和機制來解決學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)中存在的上述不足。利用工作流的流程特性來解決面向任務(wù)式的學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)活動的缺乏整體性問題，并生成結(jié)構(gòu)化的、精確的學(xué)習(xí)路徑。利用工作流中的信息流動和共享機制，將人力、物力資源有效整合，為學(xué)習(xí)過程的各個方面提供支持。利用工作流內(nèi)建的應(yīng)用程序整合(ApplicationIntegration)的機制，整合各種學(xué)習(xí)活動支持工具，并達到共享復(fù)用的目的。 分析了

2、工作流和學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)支持的教學(xué)、學(xué)習(xí)等過程之間的對應(yīng)關(guān)系，研究了工作流運用于學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)的可行性。并從人員角色的角度出發(fā)將學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)中的工作流歸納為四種：教師工作流、內(nèi)容創(chuàng)作人員工作流、學(xué)習(xí)者工作流和教學(xué)行政人員工作流。然后提出實踐應(yīng)用中應(yīng)遵循的原則，建議實現(xiàn)的四個視圖；并運用生命周期的方法分析了學(xué)習(xí)(內(nèi)容)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用程序的特殊要求；給出了技術(shù)上實現(xiàn)的四層體系架構(gòu)模型；最后對一些用到的關(guān)鍵技術(shù)作一分析，以