當(dāng)前工讀學(xué)生違法犯罪成因的調(diào)查研究.pdf

1、當(dāng) 前工讀學(xué)生違法犯罪成因的調(diào)查研究 Y 6 9 1 2 0 7當(dāng)前 工 讀 學(xué) 生 違 法 犯 罪 成 因 的 調(diào) 查 研 究研 究 生 : 王 晨指 導(dǎo) 教 師 : 馬 健 生專(zhuān) 業(yè): 教 育 管 理中文摘要:青少 年犯罪 從上 世紀(jì)未開(kāi) 始形 成高峰 ， 至今一直居高不下 ， 青少年違 法犯罪已 成為主要的社會(huì)不穩(wěn)定因素。 本文從具有中國(guó)特色的 — 工讀特殊教育入手， 通過(guò)對(duì)工讀學(xué)生的調(diào)查研究，歸納出當(dāng)前初中學(xué)生輕微違法犯罪的基本

2、成因。 并從主觀原因、 客觀原因、生理和心理原因三個(gè)方面加以 分析，包括初中學(xué) 生參與 不良 團(tuán) 體: 人格及 心理上的 缺陷; 價(jià) 值觀的 扭曲; 學(xué) 校評(píng)價(jià)、 教師方法不當(dāng);家庭教育中的 諸多弊端;社會(huì)上各種不良 誘因的影響等等。 本文為學(xué)校教育學(xué)生、家庭教育子女提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提醒全社會(huì)都來(lái)關(guān)注未成年人的 健康成長(zhǎng)。關(guān) 鍵 詞:_ 上 讀學(xué)生 違法犯罪 成因第 一 部 分 : 問(wèn) 題 的 提 出工讀學(xué) 生是行為 嚴(yán)重 偏差

3、和心理 嚴(yán)重障礙的 輕微違 法犯罪的 初中 學(xué)生。 他們一 般是 由 公安 機(jī)關(guān) 報(bào)送案 卷， 教 育行 政部門(mén) 審批， 或由 家長(zhǎng)提出申 請(qǐng)教育 行政部門(mén) 批準(zhǔn)送到 工 讀學(xué) 校， 強(qiáng) 制接受 九年義務(wù)教 育的學(xué) 生。 在學(xué)習(xí) 教學(xué)大 綱所規(guī)定的 基 礎(chǔ)課 程外還要 接受 法律知識(shí)、 道德品 質(zhì)、 勞 動(dòng)技能 等方 面的 教育， 著重進(jìn) 行思想 道德及偏常 行為的 矯治， 工讀學(xué) 校以 培養(yǎng) 合格公民 為教 育目 標(biāo)。2 0 0 0

4、年1 月 江 澤民 總書(shū) 記 在 《 關(guān) 于教 育問(wèn) 題的 談話(huà) 》中， 一 開(kāi)頭就提出 徐力殺 母一 案， 要求人 家思考， 怎 樣 才能正 確引導(dǎo) 和幫 助青少年學(xué) 生健 康成長(zhǎng) ， 說(shuō)明 如何防 止青少 年學(xué)生 的犯 罪問(wèn) 題己 經(jīng) 刻不容緩。 二 十世紀(jì) 最后的 2 0 年， 許多國(guó) 家都 面臨 著青少 年犯罪 持續(xù) 攀升的 嚴(yán)重 局面， 我國(guó)的 青少年 犯罪從 8 0 年代形成高 峰延緩至 今， 一直居高不 下。 據(jù)有關(guān) 部門(mén)

5、 統(tǒng)計(jì)， 我國(guó) 青少 年犯罪已 成為社 會(huì)犯 罪的 主 體， 其中 相當(dāng) 部分 屬未成年 犯 罪。目 前青少年違 法犯罪逐 漸呈現(xiàn)出 新 趨勢(shì)， 犯罪 低齡 化、團(tuán) 伙 化、 多 樣化、 智能 化、 手段成 人化等 特點(diǎn)， 有的 甚至比 成年人更 不記后果， 犯罪 事件的 危害 性越來(lái) 越嚴(yán)重。 同 時(shí)，由 青少年一手造成的家庭暴力、 校園暴力、 社會(huì)暴力事件逐年呈上升趨勢(shì)。 青少年夜不歸 宿、 逃學(xué)、 輟學(xué)、 離家出 走現(xiàn)象也逐年增加

6、，引發(fā)了一系列家庭悲劇，校園事故 和 社會(huì)不穩(wěn)定因素。 他們當(dāng) 中 相當(dāng) 一部 分進(jìn) 入到工 讀學(xué) 校接受教 育繼 續(xù)完成學(xué)業(yè)， 盡管他們有各自 不同的學(xué)校、 家庭、社會(huì)背景; 有不同的違法犯罪動(dòng)因:有不同的世界觀、當(dāng) 前工讀學(xué)生違法犯菲成因的調(diào)查研究( 五) 工讀學(xué)生家庭住地社區(qū)的 i s 作人員1 0 人。二、 訪(fǎng)談提綱: ( 一) 對(duì)學(xué) 生訪(fǎng)談時(shí) 從以下s 個(gè)方面1 、 在原學(xué)校里印象深刻的事情有哪些?z 、 對(duì)自 己 你 有一個(gè)

7、怎 樣評(píng)價(jià)?3 、 你有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)?4 、 在心理上有哪些方面的困惑?5 、 家 長(zhǎng) 、老師在哪些方面不理解你?6、你的理想、目標(biāo)、做人原則有哪些?7 、 你喜歡什么，達(dá)到什么程度?8 、你認(rèn)為對(duì)你積極的影響有哪些? 壞的影響有哪些? ( 二) 與家長(zhǎng)訪(fǎng)談時(shí) 從以下5 個(gè)方面開(kāi)始1 、 你對(duì)孩子的總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?2 、 你認(rèn)為孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)嗎?3 、 你培養(yǎng)、教育孩子從哪幾個(gè)方面入手?4 、 你是怎樣看待子女教育問(wèn) 題的?5

8、 、 孩子學(xué)壞的原因 是什么? ( 三) 與原校班主任、 德育主任交 談的6 個(gè)方面1 、 請(qǐng)談一下這名學(xué)生的 表現(xiàn)?2 、 他學(xué)壞的原因是什么?3 、 他 平 時(shí) 與 誰(shuí) 的 關(guān) 系 最 好 ?4 、 你認(rèn)為他的家長(zhǎng) 對(duì)他進(jìn)行管教嗎?5 、 他平時(shí)與哪一類(lèi)的人物接觸密切?6 、 學(xué)校對(duì)他采取了 哪些教育方法措施?( 四) 社區(qū) 工作人員4 個(gè)方面的 談話(huà)1 、這個(gè)孩子你是怎么認(rèn)識(shí)的?2 、對(duì)他你有哪些了解?3 、社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子影響怎樣

9、?4、他的家長(zhǎng)教育子女的方法如何?二 問(wèn) 卷 調(diào) 查 的 對(duì) 象 : 本 溪 市 2 i 彭 如' “ 7 6 0 名 在 校 學(xué) 生三、教育問(wèn) 卷工 讀學(xué)生教 育問(wèn) 卷2 0 0 2 年3 月制這份問(wèn) 卷調(diào)查是想了 解同學(xué)們的一些情況和想法。希望大家認(rèn)真填寫(xiě)這份問(wèn)卷，不對(duì)你個(gè)人做任何鑒定和評(píng)分，也不留給你的老師， 可以不寫(xiě)姓名， 僅為科學(xué)研究所用謝謝您的合作。問(wèn)卷中所有問(wèn)題都是同學(xué)們非常熟悉的，每個(gè)問(wèn)題已經(jīng)給你寫(xiě)出了答案，只要