3D打印技術(shù)在足踝骨折診治與教學(xué)的應(yīng)用研究.pdf

1、目的:
　　利用3D打印技術(shù)重建患者數(shù)據(jù)，通過3D打印機(jī)，獲得接近1:1病變部位的實(shí)物模型，將3D重建軟件及模型引入足踝骨折病例診治與教學(xué)，探討其應(yīng)用價(jià)值。
　　方法:
　　病例分別選自我院40例足踝骨折患者的術(shù)前影像學(xué)資料，pilon骨折10例、踝周骨折18例、跟骨骨折12例，使用Mimics14.0軟件三維重建，演示虛擬術(shù)中復(fù)位和打印3D模型。將在我院規(guī)培的臨床外科醫(yī)生及本科實(shí)習(xí)生共60名，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，

2、各30人。實(shí)驗(yàn)組采用3D打印技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)病例教學(xué)的模式，對(duì)照組采用傳統(tǒng)病例教學(xué)模式，以問卷調(diào)查及出科考試成績(jī)的形式評(píng)估兩組的教學(xué)效果;再分別挑選骨科副主任（專家組）8人和主治醫(yī)生9名（年輕組），分別單獨(dú)根據(jù)X線、CT三維重建和3D打印技術(shù)的影像學(xué)資料進(jìn)行診斷，結(jié)合術(shù)中所見骨折情況，分別對(duì)17人的診斷正確率進(jìn)行對(duì)比分析，得出結(jié)論。
　　結(jié)果:
　　1、兩組學(xué)生的教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組在自評(píng)得分（課程評(píng)估、教學(xué)評(píng)價(jià)、掌握

3、程度、自學(xué)能力、理解能力、學(xué)習(xí)效率、課程專注度）都高于對(duì)照組(P＜0.01);出科考核成績(jī)（理論知識(shí)、手術(shù)方案設(shè)計(jì)）顯示實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組(P＜0.01)，均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　2、使用X線、CT三維重建與3D打印技術(shù)對(duì)足踝骨折分類有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，對(duì)比診斷方法的準(zhǔn)確率看，X線、CT三維重建及3D打印技術(shù)的正確率依次提高，3D打印技術(shù)比X線、普通CT重建更能清楚觀察骨折情況。
　　結(jié)論:
　　1、3D打印技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法