推進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”政策執(zhí)行的對(duì)策研究——以利益相關(guān)者理論為視角.pdf

1、我國(guó)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的提出是對(duì)高等工程教育領(lǐng)域的一場(chǎng)重要改革。實(shí)施好卓越計(jì)劃，各方面進(jìn)行了許多積極的探索與實(shí)踐，取得了階段性的成果。但與此同時(shí)，政策執(zhí)行中也存在著許多問(wèn)題。要推進(jìn)該政策的順利實(shí)施，就必須解決政策執(zhí)行過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題。在此，筆者從政策執(zhí)行的角度，運(yùn)用利益相關(guān)者理論，對(duì)我國(guó)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。
　　首先，圍繞我國(guó)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃政策執(zhí)行的對(duì)策研究這一選題，對(duì)我國(guó)“卓越計(jì)劃”

2、政策執(zhí)行研究進(jìn)行邊界劃定。從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，敘述了該政策研究所涉及的相關(guān)概念，包括教育政策執(zhí)行和卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃及該計(jì)劃政策執(zhí)行的主要內(nèi)容;敘述了利益相關(guān)者理論的內(nèi)容，包括利益相關(guān)者的概念、劃分方法及該理論的實(shí)踐發(fā)展;分析了該計(jì)劃政策執(zhí)行中的利益相關(guān)者，并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)闡述。
　　其次，對(duì)“卓越計(jì)劃”政策執(zhí)行中的利益問(wèn)題進(jìn)行透視分析。以學(xué)校為立足點(diǎn)，從學(xué)校內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面，敘述了該計(jì)劃政策執(zhí)行中的利益格局狀況，利益困惑及分