民族地區(qū)學校黨建工作研究——以拉薩市學校黨建工作為例.pdf

1、黨的十七大報告指出:“中國特色社會主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)，黨要站在時代前列帶領人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強自身建設，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心”。按照十七大對加強黨的建設的戰(zhàn)略部署，作為培養(yǎng)祖國下一代的學校，肩負著更加神圣的使命。因此，作為學校黨組織，必須堅持以科學理論為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，從學校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作。而民族地區(qū)學校因其獨特的地理環(huán)境，文化傳統(tǒng)、歷史因素等客觀條件

2、，使民族地區(qū)學校的黨建工作也呈現(xiàn)著多層次性和特殊性，黨建工作的難度也不言而喻。
　　當前民族地區(qū)黨建工作主要呈現(xiàn)出三種特殊性:一是民族地區(qū)多民族聚集，使黨建工作呈現(xiàn)出多方位性和多層次性的特點。民族地區(qū)學校師生來自不同的民族，各民族的政治、文化背景不同，黨建工作開展需要因地制宜，切合實際。二是民族地區(qū)特殊的地域環(huán)境，使民族地區(qū)黨建工作更具艱巨性。民族地區(qū)大多位于邊疆地帶，西方反華勢力常伺機窺探，企圖制造事端，學校成為敵我雙方爭奪青少

3、年學生的主陣地，“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，”成為民族地區(qū)學校黨建工作的核心。三是民族地區(qū)特有的文化環(huán)境，黨員文化水平、個人素質均有不同，學校黨建工作開展需有針對性、靈活性。
　　拉薩作為西藏自治區(qū)的首府和多民族聚居的城市，基層黨建工作尤為重要。近年來，拉薩與全國各地一樣開展了保持共產黨員先進性教育、深入學習實踐科學發(fā)展觀活動、“基層黨建年”、“基層建設年”、創(chuàng)先爭優(yōu)等一系列主題教育活動，旨在通過開展此類活動，進一步

4、推進黨建工作，提升共產黨員個人素養(yǎng)。
　　本文擬通過對民族地區(qū)學校黨建工作的研究分析，結合拉薩市學校黨建工作取得的成效和存在的問題，試圖尋找一條適合民族地區(qū)學校黨建工作有效開展的途徑。論文共分為四個部分。第一部分，導言。主要介紹論文的選題背景和意義、相關概念與國內研究綜述及本文的研究思路和創(chuàng)新之處。第二部分，民族地區(qū)黨建工作獨有的特點。第三部分，以拉薩市學校黨建工作為例，分析其在開展黨建工作中取得的成效和存在的不足。第四部分，在對