中學(xué)化學(xué)課程滲透綜合化思想的探索.pdf

1、當(dāng)前，課程綜合化已成為課程改革的一種世界性趨勢(shì)，世界上已有130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在基礎(chǔ)教育階段開設(shè)綜合課程。特別是在西方的一些發(fā)達(dá)國(guó)家甚至更強(qiáng)調(diào)通過“分科課程——合科教學(xué)——探究性學(xué)習(xí)”來實(shí)現(xiàn)課程的綜合化，由此我們知道：綜合是重在一種理念，而不在于外在的表現(xiàn)形式，課程綜合化的途徑是多樣的，綜合課程形態(tài)也具有多樣性。因此，在整個(gè)課程綜合化的過程中，我們需要進(jìn)一步開拓思路，從整體的視野上理解綜合：綜合是一種思想、是一種過程、是一種認(rèn)識(shí)世界的方

2、法論。只要具有綜合的思想、綜合的意識(shí)，在分科課程實(shí)施過程中也可以體現(xiàn)綜合的理念、實(shí)現(xiàn)綜合的效果，也可以逐漸走向綜合化。本文就是要探索在化學(xué)課程中滲透綜合化思想，加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)、生活、實(shí)踐及相關(guān)學(xué)科等的聯(lián)系，對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行學(xué)科改造，使之逐漸走向綜合化，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，為課程綜合化的改革提供一條可能的途徑。本文共分三個(gè)部分。第一部分，分別從分析分科課程與綜合課程的關(guān)系、科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、化學(xué)課程的發(fā)展趨勢(shì)；從現(xiàn)代教育與教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)

3、變、課程綜合化的進(jìn)程論述了學(xué)科課程中滲透綜合化思想的必要與可能。第二部分，首先，闡述了中學(xué)化學(xué)課程中滲透綜合化思想的基本理念；其次，論述了在中學(xué)化學(xué)課程中滲透綜合化思想的幾個(gè)主體性要素，以及他們之間的關(guān)系；再者，主要從化學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)建、化學(xué)課程的教學(xué)過程、化學(xué)課程的評(píng)價(jià)等三個(gè)方面闡述了在中學(xué)化學(xué)課程中滲透綜合化思想的基本運(yùn)作策略。第三部分，通過對(duì)“燃料的充分利用”與“白色污染”這兩個(gè)具體案例的描述及分析，將這一基本理念放到實(shí)際情境中以