大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期的自我調(diào)適探析.pdf

1、隨著全社會對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)注,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期的表現(xiàn)也受到一定程度上的關(guān)注。對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期自我調(diào)適的研究,具有深刻的理論意義和現(xiàn)實意義。對該問題的研究不僅能指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,同時還能幫助大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)初期實現(xiàn)自身繼學(xué)校教育后的再次發(fā)展。
　　 就業(yè)初期是基于大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展提出來,是大學(xué)畢業(yè)生成才的必經(jīng)階段,它即從屬于大學(xué)畢業(yè)生的社會職業(yè)生活,又具有其獨立的特性。在這段時期大學(xué)畢業(yè)生將實現(xiàn)從

2、學(xué)校畢業(yè)到社會職業(yè)生活的環(huán)境的轉(zhuǎn)變和社會角色的變化。在這個時期大學(xué)畢業(yè)生主體意識的作用增強,隨著角色的轉(zhuǎn)變,諸多環(huán)境因素也需要獨自去面對。大學(xué)畢業(yè)生的需要通過自身素質(zhì)面對新的變化,同時又通過應(yīng)對這些變化提升自身素質(zhì),自我調(diào)適在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期的地位突顯。
　　 本文首先從分析就業(yè)初期的地位,以及自我調(diào)適在就業(yè)初期對大學(xué)畢業(yè)生的影響入手。大學(xué)畢業(yè)生從學(xué)校走出來后,通過自身的發(fā)展才能促進社會向前發(fā)展,體現(xiàn)出自身價值和社會價值。本文

3、從就業(yè)初期在大學(xué)畢業(yè)生社會職業(yè)生涯和自我發(fā)展中的地位入手,通過對分析就業(yè)初期大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn),利用文獻查找和訪談分析各種作用因素,找出大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)初期主要特點。由于在就業(yè)初期大學(xué)畢業(yè)生自我對自身的發(fā)展占居了主導(dǎo)地位,同時由于新的環(huán)境的改變,使大學(xué)畢業(yè)生有自我調(diào)適指導(dǎo)的需求。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期的自我調(diào)適不僅能幫助其順利度過就業(yè)初期,同時對其將來的發(fā)展也會產(chǎn)生積極的作用。
　　 通過自我調(diào)適的引導(dǎo),我們努力使自我調(diào)適的方向良性向

4、上。大學(xué)畢業(yè)生自身和用人單位成為就業(yè)初期的兩大主體。從兩大主體的角度分析了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)初期自我調(diào)適的內(nèi)容和要求。這些因素都將作用和影響大學(xué)畢業(yè)生的自我調(diào)適。兩大主體相互關(guān)聯(lián)、相互影響,驅(qū)動大學(xué)畢業(yè)自我調(diào)適的良性發(fā)展。
　　 就業(yè)初期的職業(yè)屬性決定其有一個獨立的職業(yè)規(guī)劃,在這個職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上本文提出了思想和行為的自我調(diào)適、心理的自我調(diào)適以及綜合自我調(diào)適三種方法,從而實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生自身全面發(fā)展。這三種方法即可獨立使用,又可靈活交