創(chuàng)新教育視野下的高考制度改革研究.pdf

1、創(chuàng)新教育是知識經(jīng)濟(jì)社會對教育的時代要求，也是我們應(yīng)對21世紀(jì)國際社會激烈競爭的必然選擇。自上個世紀(jì)90年代后期以來，雖然國內(nèi)許多研究人員對創(chuàng)新教育的理論探討熱烈，但在學(xué)校教育人才培養(yǎng)的實踐操作中卻困難重重，這其中與高考這一指揮棒的導(dǎo)向有較大的關(guān)系。因為高考競爭十分激烈，高考制度不僅體現(xiàn)了高等學(xué)校選拔人才的客觀要求，而且制約著基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向和教學(xué)改革。因此，必須加快改革現(xiàn)行的高考制度，以更好地發(fā)揮其對學(xué)校創(chuàng)新教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的導(dǎo)向

2、作用，推動中學(xué)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)中學(xué)生參與創(chuàng)新教育實踐，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本研究從創(chuàng)新教育對高考制度改革的要求出發(fā)，通過回顧恢復(fù)高考制度三十年來的改革歷程，深入分析了我國高考制度存在的問題與不足，并借鑒國外大學(xué)入學(xué)考試制度的創(chuàng)新經(jīng)驗，結(jié)合我國教育實踐，探討我國高考制度改革與對策，并提出了一些建議，從人才觀、評價觀、價值觀等方面樹立新的考試評價觀念；加強(qiáng)能力考核和命題的創(chuàng)新；建立多元化的招生選拔與評價制度，為考生提供更多的創(chuàng)新實踐機(jī)會；