高校民族團結教育有效性探析.pdf

1、民族團結教育是指對公民進行以愛國主義教育為核心內(nèi)容的學習民族理論、掌握民族政策、普及民族團結常識、樹立民族團結意識、履行民族團結義務、維護民族團結責任的教育。高校是進行民族團結教育的重要陣地,大學生是民族團結教育的主要對象。高校民族團結教育的成效,直接關系到大學生綜合素質(zhì)的提高與高校校園的和諧穩(wěn)定,進而影響到整個社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。
　　高校民族團結教育現(xiàn)狀不容樂觀,其不足突出表現(xiàn)在以下四個方面:第一,在教材建設方面,依托

2、載體少、內(nèi)容重復度高、教材的配套建設匱乏;第二,在內(nèi)容方面,存在著對黨的民族政策缺乏了解等問題;第三,在教育方法方面,局限于課堂教學,方法單調(diào)其欠缺藝術性,從而制約了教育實效性的發(fā)揮;第四,在教育隊伍建設方面,培訓渠道不暢、教學力量不足;第五,在機制建設方面,領導重視不夠、制度缺乏保障。這些問題的存在使得高校的民族團結教育活動效果不好。
　　針對上述問題,應對癥下藥,以馬克思主義的民族理論為指導,提出增強高校民族團結教育有效性的對

3、策。首先,在教材建設方面,要取材廣泛并加強配套建設;其次,在內(nèi)容設計方面,要突出重點,加強學生對民族團結重要意義、少數(shù)民族發(fā)展成就及民族團結教育工作的長期性、艱巨性和復雜性的認識;再次,在高校民族團結教育的方法選擇上,課堂教學與課外活動并重,在校園活動中滲透民族團結教育,同時把高校的民族團結教育與學生的學習生活緊密結合起來;第四,加強高校民族團結教育的師資隊伍建設,在加強規(guī)劃,鼓勵研究的同時,健全培訓和評價制度;最后,通過制度保障等舉措