SBAR在急診科護(hù)士口頭交接中的效果研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的：構(gòu)建急診科護(hù)士SBAR口頭交接模型，提高口頭交接質(zhì)量。
　　方法：本次研究是前后對(duì)照研究。通過(guò)文獻(xiàn)資料和專家會(huì)議方法，構(gòu)建基于SBAR（Situation-Background-Assessment-Recommendation情況-背景-評(píng)估-建議）的急診科護(hù)士口頭（電話或面對(duì)面）交接模型，并基于循證實(shí)踐尋找最佳SBAR培訓(xùn)方案。隨后，整群抽樣湖州師范學(xué)院附屬醫(yī)院急診科在職護(hù)士23名，將該模型應(yīng)用于急診科護(hù)士日常的口頭交接

2、中。最后比較應(yīng)用SBAR前后，急診科護(hù)士口頭交接能力的變化。
　　結(jié)果：
　　1.干預(yù)前-后急診護(hù)士對(duì)口頭交接的自我評(píng)價(jià)“很滿意率”在各維度皆有顯著提高，除了“專業(yè)素養(yǎng)”，其余各維度皆有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。根據(jù)Pearson分析，“專業(yè)素養(yǎng)”與“急診工作時(shí)間”有顯著相關(guān)性（P＜0.05）。
　　2.干預(yù)前-后急診護(hù)士口頭交接相互評(píng)價(jià)的“很滿意率”在各維度皆有顯著性提高，除“專業(yè)素養(yǎng)”其余皆有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.

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