版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文運(yùn)用探究式教學(xué)模式,深化學(xué)生創(chuàng)新能力的研究姓名:邵正亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師:凌小紅20041001ABSTRACTUtilizeInquiryTeachingModelsandDeepenCultivationofStudentsInnovationAbilityTraininginnovativetalentisavitalchallengefaced勿Chinaseducationof
2、the21“centuryandclassroomteachingofsecondaryschoolisamajorchannelofinnovationeducation.Constructingnewinquiryteachingmodelstodeepencultivationofstudentsinnovationabilityisanimportanttaskofchemistryteachinginsecondaryscho
3、olimplementinginnovationeducation.Inthelightofchemistrydisciplinarythemethodsofquestionnairepartialtrialclassroombehaviorobservationcasestudyanddocumentaryresearchqualitativelyandquantitativelycombinedhavebeenadoptedinac
4、cordancewiththespecialcharacteristicsofseniorhighschoolchemistryteaching.Basedontheconstructivelearningtheoryutilizationofinquiryteachingmodelstodeepencultivationofstudentsinnovationabilityhasbeendiscussedandanalyzedandt
5、heteachingmodelsofchemicalexperimentinquirytheoreticalprobleminquiryexerciseinquire,inquirelearningunderaconditionofmultimedianetworktechnologyandextracurricularinquirehavebeenadoptedsystematicallytocarryoutteachingpract
6、iceaimedatdeepeningstudentsinnovationabilityoftheselectedexperimentalclass.Theresultofsynthetictestinganddataanalysisofstudentsdevelopmentlevelofinnovatorylearningshowsthatutilizationofinquiryteachingmodelsbenefitsindeed
7、studentstoarousecreativeconsciousnesstoformcreativeimpulsetoexperiencecreativedelighttocultivateanddeepeninnovationabilityandtoformcreativepersonality.Inadditiontheproblemandperplexityarisingfromtheinquiryteachingpractic
8、ehavebeenexaminedandsomeproblemsrequiringfurtherstudyhavealsobeenproposed.Theteachingcasesprovidedbythisworkcanbereferenceforchemistryteachersofsecondaryschooltoengageininquiryteachingpractice.KeyWords:inquiryteachingtea
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 運(yùn)用探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的研究.pdf
- “建構(gòu)—探究”式化學(xué)教學(xué)模式研究.pdf
- 探究式物理教學(xué)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究——探究式教學(xué)模式的一種應(yīng)用嘗試.pdf
- 76020.拋錨式教學(xué)模式與學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的研究
- 淺議化學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)模式
- 加強(qiáng)探究式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 深化教學(xué)改革 促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中學(xué)物理探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐.pdf
- 高一化學(xué)探究式教學(xué)模式的研究.pdf
- 化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 化學(xué)教學(xué)中實(shí)施主體探究式教學(xué)模式研究.pdf
- 探究式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研討
- 初中生物探究式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 啟發(fā)-探究式初中化學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐研究.pdf
- 高中化學(xué)探究式教學(xué)模式的研究與實(shí)踐.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論