提高遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率的對(duì)策研究.pdf

1、高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是一種高層次的職業(yè)教育，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)有著重要的意義。隨著社會(huì)改革的深入，高等職業(yè)教育規(guī)模迅速發(fā)展、招生總量持續(xù)增長(zhǎng)。但也逐漸暴露出辦學(xué)機(jī)制、管理體制、教學(xué)體系與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不適應(yīng)，從而導(dǎo)致高職畢業(yè)生就業(yè)率不理想和就業(yè)質(zhì)量低的問(wèn)題。2003年就業(yè)導(dǎo)向下的高職教育面向社會(huì)，緊貼市場(chǎng)，高職生就業(yè)率有了較大提高，但在追求就業(yè)量增加的同時(shí)，高職生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題又漸漸地凸現(xiàn)，如職業(yè)穩(wěn)定性、起薪

2、數(shù)、可持續(xù)發(fā)展能力、學(xué)生滿(mǎn)意度、雇主滿(mǎn)意度等指標(biāo)偏低，如何提高高職生就業(yè)質(zhì)量已成為高等職業(yè)教育面臨的又一個(gè)重要問(wèn)題。在這種情況下，實(shí)現(xiàn)高職生能力、人格與用人單位提供的職位、崗位基本匹配的就業(yè)，對(duì)于高等職業(yè)教育、高職生、用人單位及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都具有重要的意義。
　　 文章主要通過(guò)分析、綜合、歸納、演繹、比較的研究方法，通過(guò)對(duì)遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）內(nèi)部問(wèn)題的研究，剖析了高職院校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、就業(yè)指導(dǎo)、高