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1、揚州大學碩士學位論文高中化學物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識學習的影響因素研究姓名:韓靜申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論(化學)指導教師:呂琳20060501!揚州大學碩士學位論文Theresearchofinfluencefactorsofstudyingmaterialstructureknowledgeofhighschool’SchemistryABSTRACTThematerialstructureknowledgemajorlyresear
2、chthestructureofatomic,molecularandcrystalandrelationshipwithitsnatureinhighsch001Asthecoreofchemicaltheorythestructureknowledgeinhi曲schoolchemicalisconducivenotonlytotrainstudentsinabstractthinkingabilitythecapacitytoim
3、aginespace,butalsotohelpstudentsformacriticalandseriousstudyattitudeHoweverbecausethematerialstructureknowledgeisacertainabstractknowledge,alsobecomeadifficultpartinhighschoolchemistryteachingandlearningTheresearchofinfl
4、uencefactorsofhighschoolstudentstostudythematerialstructureknowledgeareconducivetevealtheirlearningpatterns,andenhancestudentlearningefficiencybutalsopromotetheholisticdevelopmentofstudents,enrichthetheoreticalstudyofche
5、mical,provideatheoreticalbasisforthepreparationofchemicalmaterialsofthetfiiglaschool,alsohavecertaintheoreticalandpracticalsignificanceforthecurrentimplementationofthenewhi曲schoolchemistrycoursesOnthebasisofanalysingthec
6、hemicalmaterialstructureknowledgeofthehighschool,combinationthe“ordinaryhi曲schoolchemistrycurriculumstandards(experimental)”requestingthenewstudyforthematerialstructureknowledge,theresearchfocusontheabilityofstudentstoim
7、aginespace,abstractthinkingabilitycognitivestructureandtotheorganizerstheeffectsofhighschoolstudentsstudyingchemicalmaterialstructureknowledgeItusequestionnaires,interviewsandotherresearchmethodsTheresultsofthestudyshowe
8、d:1Students’spaceimagineabilityandlearningmaterialstructureknowledgeissignificantrelevantWithoutconsideringotherfactors,boy’SspaceimagineabilityisapparentlybetterthangirlAndstudents’spaceimagineabilityismorestrong,theirs
9、tudyingmaterialstructureknowledgewillbetteLAndthroughtheoreticalanalysisandinterviews,wefoundthat:differencesinthestudents’spaceimagineahilitycausethesedifferencesfurtheraffecttheextraction,processingandrelocationofthema
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