蘇州市區(qū)小學(xué)推廣武術(shù)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀研究.pdf

1、中華武術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期發(fā)展的積淀，是底蘊(yùn)深厚的華夏民族的文化精髓。它承載著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，滲透著中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，散發(fā)著中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特芳香。在小學(xué)中進(jìn)行“武術(shù)推廣”活動(dòng)，既是繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的需要，也符合小學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，有助于實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展，素質(zhì)教育”的目標(biāo)。
　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、邏輯分析等研究手段，對(duì)蘇州市區(qū)小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蘇州市區(qū)小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀中有不

2、少可喜的方面，比如教學(xué)目標(biāo)比較合理、教師學(xué)歷比較高、中青老搭配合理、學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚等。與此同時(shí)，蘇州市區(qū)小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀中也存在許多亟需解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)教學(xué)重視不夠，武術(shù)課開(kāi)課率不高；小學(xué)武術(shù)課的教學(xué)模式呆板，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，缺乏吸引力；小學(xué)體育教師之間的武術(shù)水平參差不齊，能力差距較大，教師之間缺少學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；重視武術(shù)技術(shù)教學(xué)，而對(duì)武術(shù)文化理論則較為輕視；缺少經(jīng)常性的武術(shù)比賽或表演活動(dòng)，使武術(shù)對(duì)小學(xué)生

3、的吸引力不足，等等。
　　由此本文提出的建議是：第一，加強(qiáng)武術(shù)文化的宣傳力度、注意引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)的高度重視，要真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)武術(shù)不僅是一門(mén)體育課的教學(xué)問(wèn)題，而且關(guān)系到優(yōu)秀的中國(guó)武術(shù)文化能否不斷獲得傳承的問(wèn)題；第二，在體育課教學(xué)中增加武術(shù)課時(shí)，加大開(kāi)課率，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的需要，同時(shí)組織各種形式的武術(shù)表演活動(dòng)，營(yíng)造良好的武術(shù)氛圍，為學(xué)生提供習(xí)武環(huán)境，不斷提高師生對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)同；第三，小學(xué)武術(shù)課應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇