政府主導(dǎo)下的職稱(chēng)外語(yǔ)考試現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)外語(yǔ)等級(jí)考試是由國(guó)家人事部于1999年開(kāi)始組織實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)外語(yǔ)考試,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須通過(guò)該考試才能獲得其專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升。隨著時(shí)間的推移,職稱(chēng)外語(yǔ)考試逐漸出現(xiàn)了其不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的方面,社會(huì)關(guān)注度日益提高。目前針對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)考試相關(guān)的分析和研究還不夠全面,不夠深入?？傮w而言,罵聲多、建議少；社會(huì)關(guān)注度高,專(zhuān)家學(xué)者參與少。
　　 本文分析了當(dāng)前職稱(chēng)外語(yǔ)考試中的弊端和問(wèn)題,并從職能劃分、考試管理、法律法規(guī)不健

2、全以及經(jīng)濟(jì)因素的角度分析了因?yàn)椤Ｔ诖嘶A(chǔ)上,提出了改革和完善職稱(chēng)外語(yǔ)考試的措施,即建立政府主導(dǎo)下的職稱(chēng)外語(yǔ)考試的對(duì)策,以期使職稱(chēng)外語(yǔ)考試既能科學(xué)地選拔人才,又能對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)起正確的導(dǎo)向作用。首先,從職稱(chēng)外語(yǔ)考試的歷史背景及演變；現(xiàn)行職稱(chēng)外語(yǔ)考試模式的分類(lèi)、要求及組考方式；職稱(chēng)外語(yǔ)考試的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題等三個(gè)方面對(duì)現(xiàn)有的職稱(chēng)外語(yǔ)考試進(jìn)行了描述與分析。其次,從職能劃分、考試管理、法律法規(guī)不健全以及經(jīng)濟(jì)因素的角度分析了現(xiàn)有的職稱(chēng)外語(yǔ)考試存在問(wèn)題的