嵌入式系統(tǒng)課程的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、本文主要工作是確立嵌入式系統(tǒng)教學(xué)體系、搭建教學(xué)需要的軟硬件平臺(tái)、選擇適合教學(xué)的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。嵌入式系統(tǒng)教學(xué)是一門(mén)具有高度綜合性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，蘊(yùn)含豐富的學(xué)習(xí)資源。 首先分析了當(dāng)前嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，以及研究本課程的迫切性和必要性，闡述了嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性特點(diǎn)，提出了建立嵌入式系統(tǒng)教學(xué)體系包含理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方案，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建立是其中重要的環(huán)節(jié)。 根據(jù)嵌入式系統(tǒng)教學(xué)

2、資源的設(shè)計(jì)要求，提出了基于ARM平臺(tái)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。由于ARM具有低功耗，高性能，性?xún)r(jià)比好等優(yōu)點(diǎn)，所以非常適合用作嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的核心處理器，學(xué)生在該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上能實(shí)現(xiàn)基于ARM的綜合應(yīng)用。 在內(nèi)容安排上，分為理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，其中理論課教學(xué)是基本ARM的體系結(jié)構(gòu)和編程，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)從基本接口實(shí)驗(yàn)、操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)三大模塊進(jìn)行組織教學(xué)。 在嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的底層軟件方面，選擇了開(kāi)源的μC/OS-Ⅱ作