新時期大學生社會公德的現(xiàn)狀、原因及對策.pdf

1、社會公德是人們在公共生活中應當遵守的基本道德要求。作為最低層次的道德要求，社會公德在任何時代、任何社會都是不可或缺的。在我國社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，隨著公共生活領域的不斷擴大，人際交往的日趨頻繁，社會公德的作用更加突出，它已成為個人道德修養(yǎng)和文明程度的體現(xiàn)。大學生作為具有較高知識儲備與道德修養(yǎng)的特殊群體，一方面，他們已經(jīng)擁有良好的社會公德行為的主體條件，遵守社會公德是大學生走向社會、實現(xiàn)全面發(fā)展的需要。另一方面，培養(yǎng)大學生成為具有較

2、高社會公德素質(zhì)的人才，是高校德育目標的應有之義。同時，當代大學生的社會公德和科學文化素質(zhì)如何，將直接關系到21世紀我國精神文明的面貌和現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，社會對大學生的道德素質(zhì)有較高的期望值。大學生遵行社會公德對自身發(fā)展，對社會進步有著舉足輕重的作用。因此，在新時期加強對大學生社會公德的研究已勢在必行。 本文首先通過文獻研究的方法介紹了社會公德的基本理論，包括社會公德的定義、內(nèi)容、特點及功能。其次，以實證研究方法為主，從個

3、人主觀條件及個體需要和社會需求兩方面，論證了大學生遵行社會公德的必然性。通過問卷調(diào)查和生活觀察的方式，從現(xiàn)實的層面上，科學、客觀地分析了大學生社會公德的現(xiàn)狀：即大學生社會公德的主流趨勢是積極向上的，但也存在一定問題，具體表現(xiàn)為：對社會公德的認識相對膚淺、社會公德情感較冷漠、社會公德意志比較淡薄、社會公德的知與行脫節(jié)等。再次，重點分析目前大學生社會公德問題的成因。根據(jù)筆者研究，造成大學生社會公德失范的原因是多方面的。既有社會大環(huán)境帶來的消

4、極影響，也有學校社會公德教育的失誤與偏差以及家庭教育的不得力。此外，大學生自我認識的偏差也是一個不容忽視的主觀原因。其中最重要的還是社會大環(huán)境中傳統(tǒng)道德文化、市場經(jīng)濟、社會公德制度化水平低的消極影響，以及目前學校社會公德教育內(nèi)容空泛化、載體單一、形式模式化等原因。最后，依據(jù)上述分析，有針對性地提出增進大學生公德教育實效性的對策。本人提出，要做好大學生社會公德的培育，必須充分發(fā)揮社會、學校、家庭和大學生自身等各方面的作用，興利除弊，互相取