高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型研究.pdf

1、’』，弘、’’f≯學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)行火保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送變論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南火0：：iJl：究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論艾。j(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。9學(xué)位論文作者簽名：美沈錕導(dǎo)師簽名：

2、況碳簽字日期：ⅥIJ年紅月；o日簽字日期：V∥7年紅月多D日、‘f◆●＼＼嗽y吣t刪88㈣tt36目錄摘要’IABSTMIII文獻(xiàn)綜述1前言5第一章高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的含義及研究意義7一、高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型相關(guān)概念界定7(一)高校思想政治理論課教師的界定7(二)高校思想政治理論課教師素質(zhì)的界定9(三)高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的界定12二、高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的研究意義13(一)提高高校思想政治理論

3、課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)14C拓展思想政治教育的研究視角14(三)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性15第二章高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的設(shè)計(jì)與構(gòu)建17一、高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的框架設(shè)計(jì)17(一)政治素質(zhì)系統(tǒng)17(二)人格魅力素質(zhì)系統(tǒng)18(三)綜合知識(shí)素質(zhì)系統(tǒng)18(四)能力素質(zhì)系統(tǒng)19(五)身心素質(zhì)系統(tǒng)20二、高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的構(gòu)建21(一)構(gòu)建高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型的思路21(二)高校思想政治理論課教師素質(zhì)