列寧的人的素質(zhì)思想研究.pdf

1、人的素質(zhì)問題是當(dāng)代的社會問題，也是一個重大哲學(xué)問題，備受社會和學(xué)界的廣泛關(guān)注。經(jīng)典馬克思主義作家列寧對人的素質(zhì)的理解和闡述沒有停留在理論的層面，而是結(jié)合俄國無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)實(shí)踐活動，在馬克思主義人的素質(zhì)思想基礎(chǔ)上賦予人的素質(zhì)以實(shí)踐內(nèi)涵，形成了符合時代要求的人的素質(zhì)思想。雖然在列寧原著、書信和手稿中并沒有直接提出關(guān)于人的素質(zhì)的直接提法，但明確指出了機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需具備較高的科學(xué)素養(yǎng)、管理能力，共產(chǎn)主義道德等素質(zhì)，其原著、書信和手稿中更

2、是蘊(yùn)含著豐富的人的素質(zhì)的思想。
　　列寧的人的素質(zhì)理論來源有馬克思人的素質(zhì)想想，在獨(dú)特的歷史背景下形成。無產(chǎn)階級取得政權(quán)過程中，俄國勞動人民在長期的戰(zhàn)爭和饑餓中艱難度日，沒有任何安全感，身體和心靈飽受折磨，存在恐慌心理，尤其是“恐資”心理。因此，列寧從穩(wěn)定人的心理從發(fā)，分析了原因，講解了意義，提出了辦法。其后列寧又闡釋了人的道德素質(zhì)、人權(quán)、科學(xué)文化素質(zhì)、群體素質(zhì)和人的全面發(fā)展等方面的內(nèi)容，并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系，從生產(chǎn)力、重視國民教

3、育、進(jìn)行文化革命、理論聯(lián)系實(shí)際和灌輸?shù)冉嵌群头椒ㄌ岣呷说乃刭|(zhì)。
　　在研究列寧思想的過程中，不研究列寧的人的素質(zhì)思想明顯是不完善的。列寧的人的素質(zhì)思想在其特殊的時代具有的獨(dú)特的特征，經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展的今天研究列寧的人的素質(zhì)思想，對其進(jìn)行深刻領(lǐng)悟和深入挖掘，一方面，有助于我們對馬克思主義人的素質(zhì)思想和列寧主義的全面把握和學(xué)習(xí);另一方面，有助于我們在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)新要求的實(shí)踐過程中，注重對人的素質(zhì)