達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌競(jìng)爭(zhēng)力探索.pdf

1、這是一個(gè)品牌競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，品牌充斥著人們生活的方方面面，和人們的生活息息相關(guān)。品牌成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的法寶，出擊市場(chǎng)的利器。高職院校處在這個(gè)時(shí)代，也同樣靠自己的學(xué)校品牌立足社會(huì)，高職院校的品牌競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。 本文首先從品牌理論的發(fā)展和主要觀點(diǎn)綜述了高職院校品牌競(jìng)爭(zhēng)理論，描述了學(xué)校品牌競(jìng)爭(zhēng)和品牌競(jìng)爭(zhēng)力。品牌理論是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來的，在西方，品牌理論有較長(zhǎng)期的發(fā)展歷程和較系統(tǒng)的理論體系，我國直到

2、20世紀(jì)80至90年代，品牌理論才被經(jīng)濟(jì)界廣泛接納，并用于指導(dǎo)我國企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理和市場(chǎng)營實(shí)踐。品牌理論包括品牌基礎(chǔ)理論、品牌戰(zhàn)略理論和品牌成長(zhǎng)理論。筆者作為一名從事多年教學(xué)管理的職業(yè)教育工作者，借鑒品牌理論，在本文給出學(xué)校品牌和品牌學(xué)校的概念，定義了學(xué)校品牌競(jìng)爭(zhēng)和品牌競(jìng)爭(zhēng)力，為提煉達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校品牌提供了理論基礎(chǔ)。本論文本著適用于達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際的原則，選取適合的品牌理論作為應(yīng)用研究的工具。 接下來，本文通過分析

3、中國高職院校品牌競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀，運(yùn)用品牌競(jìng)爭(zhēng)的觀點(diǎn)，得出了高職院校的學(xué)校品牌競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，并以此分析提煉出了達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)校+公司(企業(yè))+項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式上的品牌特色。在此基礎(chǔ)上，提出達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院提升學(xué)校品牌競(jìng)爭(zhēng)力的途經(jīng)和策略是完善質(zhì)量管理體系，建立生本為先機(jī)制，堅(jiān)持技術(shù)立校，做好專業(yè)開發(fā)，搞好基地經(jīng)營，立足人才強(qiáng)校。 任何理論皆源于實(shí)踐，但也只有復(fù)歸于實(shí)踐并使之成功才有意義，品牌理論也不例外。本研究雖將其