武漢市石洞街學(xué)校教師激勵策略研究.pdf

1、教師是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的最寶貴資源，改革和創(chuàng)新教師激勵制度，最大限度地調(diào)動全體教師工作的積極性，關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校管理者和教育行政部門只有了解、分析和研究教師的心理特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)，了解教師的工作需要、動機(jī)，探索新的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境和教育理念下教師的有效激勵方式，才能完善新的學(xué)校文化管理理論，在理論上找出好的指導(dǎo)方法，在實(shí)踐上找出可操作性的解決辦法和可行性策略。才能有的放矢地做好管理工作，充分發(fā)揮教師的作用，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的

2、發(fā)展。
　　 本文以武漢市石洞街學(xué)校為個案，以該校教師為研究對象，綜合運(yùn)用人力資源管理、組織行為學(xué)、管理學(xué)、教育心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查和個別訪談等方法，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、訪談和歷史資料分析的基礎(chǔ)上，從不同年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科結(jié)構(gòu)、職務(wù)職稱結(jié)構(gòu)、任課年級結(jié)構(gòu)等角度調(diào)查分析了該校教師的工作需求和差異程度，并從學(xué)校的歷史發(fā)展背景與當(dāng)前環(huán)境分析了需求現(xiàn)狀產(chǎn)生的深層原因，探討了石洞街學(xué)校教師評價、考核與薪酬