西北師范大學(xué)體育教育專業(yè)足球課中嘗試性開(kāi)展中英文雙語(yǔ)教學(xué)的行動(dòng)研究.pdf

1、當(dāng)前，個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都與世界聯(lián)系的越來(lái)越緊密，同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，交流成為我國(guó)發(fā)展的重要途徑。教育部2001年8月在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中提出：“為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)”。意見(jiàn)明確規(guī)定要在高校積極推動(dòng)英語(yǔ)及其它各種外語(yǔ)進(jìn)行各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。本研究基于這種形勢(shì)，以計(jì)劃——實(shí)踐——再計(jì)劃——再實(shí)踐的行動(dòng)路線，實(shí)踐問(wèn)題為導(dǎo)向，采

2、取行動(dòng)研究的范式，綜合借助訪談、參與觀察、問(wèn)卷，撰寫(xiě)研究日記、實(shí)物搜集等方法對(duì)西北師范大學(xué)體育學(xué)院2004級(jí)體育教育專業(yè)足球?qū)＿x學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的常識(shí)性研究，以調(diào)查結(jié)果為依據(jù)獲取階段性研究成果，整理和總結(jié)了實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)成功與失敗的方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。 本研究表明： 1．高校作為足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展和普及比較廣泛的地方，同時(shí)也是充滿文化氣息的地方，在高校體育教育專業(yè)足球教學(xué)中運(yùn)用中英文雙語(yǔ)教學(xué)

3、也理所當(dāng)然地成為時(shí)代發(fā)展的需要和必然趨勢(shì)。 2．開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行，同時(shí)對(duì)我們的教育方式，教育目標(biāo)和教育理念提出了更高的要求。 3．對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，加之英語(yǔ)學(xué)習(xí)被很多學(xué)生忽視，所以如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與提高學(xué)生英語(yǔ)水平是擺在我們面前的課題。 4．在高校體育教育專業(yè)足球課教學(xué)中運(yùn)用中英文雙語(yǔ)教學(xué)將提供給學(xué)生更多從不同角度接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，在保證足球?qū)I(yè)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)讓學(xué)生在英語(yǔ)方面有所提

4、高和發(fā)展。 5．在體育教育專業(yè)足球課中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生今后又將成為體育知識(shí)，尤其是足球知識(shí)的傳播者，這將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的傳承以及改變體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平普遍比較薄弱的現(xiàn)狀有重要意義。 6．在高校體育教育專業(yè)足球課進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中要遵循教學(xué)原則及規(guī)律，它的目的是讓學(xué)生獲得知識(shí)，使用雙語(yǔ)講解只是豐富了教學(xué)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)體育知識(shí)的一種手段，并從某種程度上讓學(xué)生在進(jìn)行足球課程的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)一定的興趣。 7．教育