當代大學生擇業(yè)價值觀念的矛盾沖撞與調適.pdf

1、大學生擇業(yè)價值觀是在校大學生在學習和社會實踐過程中形成的，對如何選擇職業(yè)這一實踐活動的較穩(wěn)定的認識、態(tài)度和基本的指導思想。近年來隨著市場經濟的深入，教育體制和就業(yè)機制的變革，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，大學生的擇業(yè)價值觀也隨之變化，呈現(xiàn)出一些新的特點和趨勢。鑒于此，有必要對我國大學畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀問題進行深入的研究和探討?！懂敶髮W生擇業(yè)價值觀念的矛盾沖撞與調適》這一選題正是在這種背景下提出來的。本文借鑒前人相關的理論方法和研究

2、成果，在認真分析大學生擇業(yè)價值觀現(xiàn)狀及形成原因的基礎上，分析大學生擇業(yè)價值觀中的矛盾沖撞，探討調適當代大學生擇業(yè)價值觀的方式與方法。 論文分為四部分。第一部分分析了當代大學生擇業(yè)價值觀念的現(xiàn)狀，并將其歸納為擇業(yè)觀念自主化、擇業(yè)取向多元化、擇業(yè)目標務實化、擇業(yè)競爭意識強化和擇業(yè)風險意識突顯五方面特點。 第二部分提出了影響大學生擇業(yè)價值觀念形成的幾種因素，論文從社會、學校、個人三方面對當代大學生擇業(yè)價值觀的成因進行了系統(tǒng)的分

3、析。 第三部分運用馬克思主義有關原理，對大學生擇業(yè)價值觀中四組主要矛盾：物質價值與精神價值、自我價值與社會價值、長期利益與眼前利益、個人理想與社會現(xiàn)實，進行了詳細的分析與論述。 第四部分提出了調適當代大學生擇業(yè)價值觀念矛盾的方式和方法。論文在結合我國國情和大學生自身特點的基礎上，借鑒大學生就業(yè)機制和模式比較成熟國家的經驗，從主體到客體，從宏觀到微觀，從大學生自身到高等學校、政府、用人單位等若干方面，就如何調適大學生擇業(yè)價